Resultaten van de ATLAS - (www.projectatlas.org).

More documents

Recommendations

Info

Sociale competenties verwerven en bewijzen: op de manier van ATLAS-28 -Naam/TitelAuteursUitgever/VerdelerInformatie/Bestellingen“Practical work in an open employment, job try-outs”Angelika Ronge, Anita Koblmüller, Uschi SeitnerCantina habilisBv-porg.volders@tirol.lebenshilfe.atISBN -DoelgroepBedoelingInhoud/ProgrammaMaterialenAdolescenten met mentale beperkingen, stoornissen, socialisatiedeficits,psychosociale stoornissen, mentale achterstand.De cliënt voorbereiden op de vereisten van de arbeidsmarkt, de kennis vanzijn van rechten in een baan, de verwerving van werkkennis, voorbereidenop het zelfstandig uitoefenen van een baan, leren over de vereisten vaneen werkplek in de open tewerkstelling. Onderliggende theorie: het bekendraken met de verschillende werkplaatsen, werkmethoden en het verwervenvan werkkennis maakt de cliënt zelfzeker, en verhoogt de zelfachting.De persoonlijke hulpverlener zoekt een “practicumplaats” voor de cliënt, enbegeleidt de cliënt tijdens zijn praktische werk (hoe vaak en hoe lang isafhankelijk van de vereisten van de cliënt)Leerdagboek, praktisch werk = leren al doende- 29 -Naam/TitelAuteursUitgever/VerdelerInformatie/Bestellingen“Role-play”“Hinaus in die Arbeitswelt”, Job wards CDAlphanova BetriebsgesmbH, jobwaerts@alphanova.atwww.alphanova.atISBNDoelgroepBedoelingInhoud/ProgrammaCliënten met mentale beperkingen, stoornissen, socialisatiedeficitsDe cliënten in staat stellen zich op een sociaal passende manier tegedragen. Onderliggende theorie: bewustzijn van het verkeerd handelen,het gedrag van andere begrijpen (spiegelbeeld voor het eigen gedrag)Praktisch aanleren van sociaal gedrag in een groep, kennis van de socialestructuren, het eigen gedrag evalueren en de uitwerkingen van dat gedragop de groep, het eigen gedrag en de uitwerkingen ervan overplaatsen opde tegenoverliggende groep. Een courante sociale situatie uitbeelden, enweergeven in een groepsomgeving of in een omgeving van persoon totpersoon in een beschutte omgeving.Materialen -232
Bijvoegsel 9 - Overzicht trainingsmethoden- 30 -Naam/TitelAuteursUitgever/VerdelerInformatie/Bestellingen“Samenwerken & Communiceren op de Werkvloer” “Basisvaardigheden voor hulpverleningsfuncties in 50 oefeningen.Jelleke Bakker et al.Publisher AngerensteinLaan van Klarenbeek 1316824 JP – Arnhem (Nederland)Atlas-siw@zonnet.nlISBN 90 75753 330DoelgroepBedoelingInhoud/ProgrammaMaterialenMensen in hulpverleningsfuncties.Een praktisch instrument om mensen in hulpverleningsfuncties op te leiden insamenwerking en communicatie op de werkvloer.Geen gedetailleerde verhalen over communicatie en samenwerking, maar:• de exacte theorie;• veel voorbeelden van mensen die in hulpverleningsfunctieswerken;• vijftig oefeningen om de vaardigheden samen aan te leren.Boek- 31 -Naam/TitelAuteurs“Selbstwahrnehmungstraining”ZelfperceptietrainingMichaela Beer, Stefan HolzhammerUitgever/Verdeler -Informatie/Bestellingenat-arbeitstrainingszentrum.ibk@tirol.lebenshilfe.atISBN -DoelgroepBedoelingInhoud/ProgrammaMaterialenAdolescenten en volwassenen met mentale beperkingen, stoornissen,socialisatiedeficits.Mensen met mentale beperkingen hebben vaak problemen met hunzelfperceptie en zelfreflectie. Maar die competenties hebben een crucialefunctie in andere sociale vaardigheden. Daarom is deze training gericht op hetverbeteren van de capaciteit om de eigen competenties en activiteiten tepercipiëren.Levensverhaal, biografie, toekomst, limieten stellen, hoe u zichzelf ziet, enhoe andere u zien. Onderliggende theorie: zelfperceptietheorie.Begeleid creatief werk (bv. schilderen hoe u zichzelf ziet) met voorstelling vande resultaten in de groep.233
Page 3 and 4:
6.2.2.2 Evaluaties van sociale vaar
Page 5:
Bijvoegsels:1 Informatie over de pa
Page 8 and 9:
zouden we onze dank willen betuigen
Page 10 and 11:
Sociale competenties verwerven en b
Page 12 and 13:
Page 14 and 15:
Page 16 and 17:
Page 18 and 19:
Page 20 and 21:
Page 22:
Page 25 and 26:
Hoofdstuk 2: Evalueren en aanleren
Page 27 and 28:
Page 29 and 30:
Page 31 and 32:
Page 33 and 34:
Hoofdstuk 3Competenties en training
Page 35 and 36:
Hoofdstuk 3 - Competenties en train
Page 37 and 38:
Page 39 and 40:
Page 41 and 42:
Page 43 and 44:
Page 45 and 46:
Page 47 and 48:
Page 49 and 50:
Hoofdstuk 4Enquête werkgeversNa de
Page 51 and 52:
Hoofdstuk 4 - Enquête werkgevershe
Page 53 and 54:
Hoofdstuk 5De rol van evaluatie,cat
Page 55 and 56:
Hoofdstuk 5 - De rol van evaluatie,
Page 57 and 58:
Page 59 and 60:
Page 61 and 62:
Page 64 and 65:
Page 66 and 67:
Hoofdstuk 6Werkgerelateerde sociale
Page 68 and 69:
Hoofdstuk 6 - Werkgerelateerde soci
Page 70 and 71:
Page 72 and 73:
Page 74 and 75:
Page 76 and 77:
Page 78 and 79:
Page 80 and 81:
Page 82 and 83:
Page 84 and 85:
Page 86 and 87:
Page 88 and 89:
Page 90 and 91:
Page 92 and 93:
Page 94 and 95:
Hoofdstuk 7Resultaten van de ATLASt
Page 96 and 97:
Hoofdstuk 7 - Results afthe ATLAS-t
Page 98 and 99:
Hoofdstuk 7 - Resultaten van de ATL
Page 100 and 101:
Page 102 and 103:
Page 104 and 105:
Page 106 and 107:
Page 108 and 109:
Page 110 and 111:
Hoofdstuk 7 - Results afthe ATLAS-t
Page 112 and 113:
Hoofdstuk 8Overeenstemmendeprofiele
Page 114 and 115:
Hoofdstuk 8 - Overeenstemmende prof
Page 116 and 117:
Hoofdstuk 8 - Overeenstemmende prof
Page 118 and 119:
Hoofdstuk 9Grensoverschrijdendeerva
Page 120 and 121:
Hoofdstuk 9 - Grensoverschrijdende
Page 122 and 123:
Page 124 and 125:
Page 126 and 127:
Page 128 and 129:
Hoofdstuk 10Conclusies enaanbevelin
Page 130 and 131:
Hoofdstuk 10 - Conclusions en Recom
Page 132 and 133:
ReferentiesArgyris C. & Schon D., (
Page 134 and 135:
Referentiescesvolle trainingen. Pea
Page 136 and 137:
ReferentiesTrower, P., Bryant, B.,
Page 138 and 139:
Bijvoegsel 1Informatie over departn
Page 140 and 141:
Bijvoegsel 1 - Informatie over de p
Page 142 and 143:
Page 144 and 145:
Page 146 and 147:
Page 148 and 149:
Page 150 and 151:
Page 152 and 153:
Page 154 and 155:
Page 156 and 157:
Bijvoegsel 2Overzicht van de social
Page 158 and 159:
Het bedrijf biedt banen voor mensen
Page 160 and 161:
Bijvoegsel 3Vragenlijst voorwerkgev
Page 162 and 163:
Bijvoegsel 3 - Vragenlijst voor wer
Page 164 and 165:
Bijvoegsel 4Overzicht socialesleute
Page 166 and 167:
Bijvoegsel 5Overzicht evaluatieinst
Page 168 and 169:
Bijvoegsel 5 - Overzicht evaluatie-
Page 170 and 171:
Page 172 and 173:
Page 174 and 175:
Page 176 and 177:
Page 178 and 179:
Page 180 and 181:
Page 182 and 183:
Page 184 and 185:
Page 186 and 187:
Page 188 and 189:
Bijvoegsel 6BeslissingsboomATLASBes
Page 190 and 191: Bijvoegsel 6: - Decision treeIn wel
Page 192 and 193: Bijvoegsel 6: - BeslissingsboomOp w
Page 194 and 195: Welke instrumenten bieden een mogel
Page 196 and 197: Is er software verkrijgbaar die het
Page 198 and 199: Bijvoegsel 6: - BeslissingsboomACom
Page 200: 55 blijk te geven van een goedestre
Page 203 and 204: Sociale competenties verwerven en b
Page 219: Sociale competenties verwerven en b
show all

Resultaten van de ATLAS - (www.projectatlas.org).

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?