Resultaten van de ATLAS - (www.projectatlas.org).

Sociale competenties verwerven en bewijzen: op de manier van ATLAS• het Atlas-handboek met de beslissingsboom voor het gebruik van evaluatiemethoden: bijhet verplichte gebruik en uitproberen van evaluatiemethoden was een van de conclusiesdat de evaluatiemethode niet zo belangrijk was voor het aanleren van socialecompetenties of het vinden van een baan; de individuele aanpak en opvolging na deevaluatie waren wel van essentieel belang; ook het systematische gebruik van methodenzoals SMART, STARR of SWOT werd nuttig bevonden bij het realiseren vandoelstellingen met de cliënten in de projecten;• werken vanuit een visie, en evaluatie niet als doelstelling op zich gebruiken;• de context, omgeving van de cliënt gebruiken in het kader van zijn training.Voorts is het voor trainers/coaches duidelijk geworden dat competenties niet alleen verworvenworden door training. Het kader waarbinnen die vereist worden, en de juiste training/coachingzijn hier van groot belang. Hetzelfde geldt voor het gebruik van de SMART- en STARRmethodevoor deze doelgroep van het ATLAS-project, net zoals voor reflectief leren. Onzepartners ontdekten dat de cliënten door met die methoden te werken niet alleen meer aandachtkregen, maar ook een centrale rol speelden in hun leerproces. Dat is uitgerekend de bedoelingvan competentiegebaseerd leren.De kennis van welke delen van evaluatietesten gebruikt kunnen worden voor hetcompetentiegebaseerde aanleren van arbeidsmarktgerelateerde sociale competenties moet inde praktijk verder worden uitgewerkt door de trainers. Daarvoor is het nodig dat ze in deeerste plaats de competenties, die van hun cliënt verlangd worden, bepalen en beschrijven.Vervolgens was het geen verrassing dat er geen geïntegreerde methoden en evaluatietestenwerden gevonden voor het aanleren van sociale competenties. Toch werden er enkeleinitiatieven genomen. Tegelijkertijd beseffen we echter dat de partners in de praktijkexperimenteren met het aanleren van beroepscompetenties en burgerschapscompetenties.Tot slot kunnen we stellen dat een studie van leerstijlen en de ontwikkeling van socialecompetenties een aanbeveling is voor de doelgroep van het ATLAS-project. Nog eenaanbeveling is de ontwikkeling van een competentiegebaseerde aanpak (training of onderwijs)op het vlak van sociale competenties, omdat dat voor die doelgroep van essentieel belang isvoor het vinden en behouden van een baan (Plaats-Train-Behoud-aanpak).44