Aquarela Ciências

Resolução
comentada
Tema: Diversidade
As atividades 7, 8 e 9 discutem
os hábitos saudáveis e a
rotina das crianças durante o
dia (EF01CI03).
A interpretação das imagens
que representam alguns
momentos da rotina
de uma menina permite que
os alunos criem diferentes
histórias. Durante o ato de
contar a sua história para um
colega, pode-se perceber a
diversidade e a valorização
de aspectos que são incorporados
à história que cada
um criou. A escala temporal
também estará presente na
história, pois as atividades
realizadas pela menina estão
relacionadas aos períodos do
dia. Muitas ações marcam o
horário do dia, como acordar,
escovar os dentes, ir à escola
e conversar com familiares
durante uma refeição ou um
momento de lazer (EF01CI05
e EF01CI06).
A atividade 10 estimula
a empatia, o acolhimento e
o respeito à diversidade em
relação às pessoas que apresentam
alguma deficiência.
Embora a atividade seja de
cunho pessoal, espera-se que
os alunos identifiquem que
o cego é uma pessoa plena
dos seus direitos e deveres e
que, apesar da falta de visão,
pode interpretar o mundo e
aprender como qualquer
outra pessoa. Estimule os
alunos a contarem histórias
que demonstrem o respeito à
diversidade (EF01CI04).
Resposta pessoal.
7. FAÇA UM X NOS QUADRADINHOS QUE INDICAM O QUE VOCÊ FAZ DURANTE O DIA.
BRINCO COM
MEUS AMIGOS.
ASSISTO À
TELEVISÃO.
TOMO BANHO.
PRATICO
ESPORTES.
FAÇO LIÇÃO
DE CASA.
TOMO CAFÉ DA
MANHÃ.
DURMO.
DANÇO.
ALMOÇO.
8. NUMERE AS FIGURAS PARA FORMAR UMA HISTÓRIA.
A. CARLÍN/ M10
A. CARLÍN/ M10
JANTO.
VOU À ESCOLA.
ESCOVO OS
DENTES.
9. CONTE PARA UM COLEGA A HISTÓRIA QUE VOCÊ CRIOU PARA O DIA DA MENINA.
10. A MENINA ESTÁ CONTANDO AOS FAMILIARES QUE NA CLASSE DELA TEM UM ALUNO
CEGO. CONTE PARA UM COLEGA COMO VOCÊ ACHA QUE ESSE ALUNO FOI RECEBIDO
PELA TURMA. Resposta pessoal.
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A. CARLÍN/ M10
A. CARLÍN/ M10
A. CARLÍN/ M10
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