Aquarela Ciências

OUTRAS REFEIÇÕES
Habilidades
(EF01CI03) Discutir as razões
pelas quais os hábitos
de higiene do corpo (lavar as
mãos antes de comer, escovar
os dentes, limpar os olhos, o
nariz e as orelhas etc.) são necessários
para a manutenção
da saúde.
(EF01CI06) Selecionar
exemplos de como a sucessão
de dias e noites orienta
o ritmo de atividades diárias
de seres humanos e de outros
seres vivos.
Apoio pedagógico
A passagem do tempo é
marcada por eventos que
se repetem periodicamente.
É o caso das refeições: para
as crianças que estudam de
manhã, a hora de ir para a
escola é após o café da manhã,
e chegar em casa significa
que é hora do almoço,
assim como o jantar marca o
momento antes de ir dormir.
Para alunos que frequentam o
período integral ou ampliado
da escola, a hora do almoço é
um momento coletivo que se
repete nos mesmos horários
todos os dias.
COMEMOS E BEBEMOS VÁRIAS VEZES AO DIA, ATÉ A HORA DE DORMIR.
DEPOIS DAS ATIVIDADES DA MANHÃ, PRÓXIMO AO MEIO DO DIA, ALMOÇAMOS. E
AO FINAL DO DIA, JANTAMOS.
TROCANDO IDEIAS
CONVERSE COM OS COLEGAS. QUE ATIVIDADES CADA COLEGA FAZ NA
PARTE DA MANHÃ, APÓS O CAFÉ DA MANHÃ E ANTES DO ALMOÇO?
Resposta na Resolução comentada.
PARA MUITAS PESSOAS, AS REFEIÇÕES MARCAM OS PERÍODOS DO DIA.
• O CAFÉ DA MANHÃ MARCA
O INÍCIO DO DIA.
• O LANCHE MARCA O
MEIO OU O FIM DA TARDE.
A. CARLÍN/ M10
A. CARLÍN/ M10
• O ALMOÇO INDICA O FIM DA
MANHÃ E O COMEÇO DA TARDE.
• E O JANTAR INDICA QUE A NOITE
CHEGOU.
A. CARLÍN/ M10 A. CARLÍN/ M10
Resolução
comentada
As respostas da seção
Trocando ideias podem
variar bastante. Há crianças
que vão à escola no período
da manhã e há aquelas que
estudam à tarde. Assim, os
horários em que fazem as tarefas
escolares ou participam
de atividades lúdicas variam
de acordo com o período escolar
das crianças.
Os alunos poderão contar
como é a rotina de outras
pessoas da família, como
irmãos ou primos.
54
Sugestão de
encaminhamento
Converse com os alunos
sobre as rotinas diárias e pergunte
como eles reconhecem
a passagem do tempo,
se sabem quando é hora
de ir para a escola, quando
o dia está finalizando ou o
momento de dormir.
Além disso, é interessante
escutar as explicações das
crianças sobre a passagem
do tempo e, a partir daí, trabalhar
com os conceitos de
horas, dias, semanas e meses.
54