Aquarela Ciências

O PERÍODO DE TEMPO ENTRE O NASCER DO SOL DE UM DIA E O NASCER DO
SOL DO DIA SEGUINTE CORRESPONDE A UM DIA.
O DIA É DIVIDIDO EM HORAS. UM DIA COMPLETO TEM APROXIMADAMENTE
24 HORAS.
A. CARLÍN/ M10
A. CARLÍN/ M10
Apoio pedagógico
É importante explicar aos
alunos que a palavra “dia”
pode ser utilizada tanto para
designar o período de tempo
entre duas observações seguidas
do nascer do Sol (um
dia ou 24 horas) como para
indicar o período de luminosidade
que vai do nascer do
Sol até o pôr do Sol.
Sugestão de
encaminhamento
A. CARLÍN/ M10
A. CARLÍN/ M10
A. CARLÍN/ M10
A. CARLÍN/ M10
A. CARLÍN/ M10
Peça aos alunos que expliquem
o que a criança está
fazendo em cada uma das
imagens. Depois, peça que
digam o que representam os
números que aparecem em
cada uma. Aproveite o momento
para abordar o significado
dos signos numéricos
e aspectos da literacia matemática,
como a ordenação de
uma sequência de atividades
ao longo do dia.
A. CARLÍN/ M10
A. CARLÍN/ M10
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Atividade complementar
Astronomia é um tema científico muito interessante que aguça a curiosidade das
crianças. A marcação do tempo em dias, meses e anos está ligada aos movimentos de
astros do Sistema Solar. No link a seguir, você vai encontrar um volume, publicado pelo
Ministério da Educação, que trata de aspectos históricos e atuais da Astronomia. A leitura
de vários capítulos dessa coleção vai fornecer elementos para a preparação das suas aulas
relacionadas com a Astronomia.
Salvador Nogueira e João Batista Garcia Canalle. Coleção Explorando o ensino: Fronteira
espacial parte I – Livro 11 – Astronomia. Ensinos Fundamental e Médio. Ministério da
Educação. Secretaria de Educação Básica. 2009. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/
index.php?option=com_docman&view=download&alias=4232-colecaoexplorandooensino-vol11&category_slug=marco-2010-pdf&Itemid=30192.
Acesso em: 4 ago. 2021.
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