Aquarela Ciências

A. CARLÍN/ M10
NÓS DEVEMOS CUIDAR DA
DO NOSSO CORPO.
B) QUAIS DESSAS AÇÕES VOCÊ FAZ TODOS OS DIAS?
RESPOSTA PROVÁVEL: LAVAR AS MÃOS E TOMAR BANHO OU TODAS.
3. PINTE OS DESENHOS DO DIA E A NOITE.
Sugestão de
encaminhamento
Estimule uma discussão
sobre as funções das mãos
(pegar objetos, escrever, desenhar,
proteger o corpo em
uma queda, entre tantas outras)
e a importância de mantê-las
limpas. Esse é mais um
momento para a participação
de todos.
HIGIENE
Resolução
comentada
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A. CARLÍN/ M10
A ilustração a ser colorida
na atividade 3 permite
que você perceba os conhecimentos
que os alunos
possuem em relação aos
períodos diários (dia e noite).
Observe se nomeiam
corretamente a imagem na
qual consta o Sol – dia – e a
imagem com a Lua e as estrelas
– noite, bem como se
são capazes de colorir o céu
com diferentes tons de azul
para sinalizar a diferença
entre esses períodos do dia
(EF01CI05).
Além dos corpos celestes já
indicados, os alunos podem
distinguir o dia e a noite por
meio dos hábitos dos seres
vivos, temática referente
à habilidade EF01CI06. Na
imagem que representa o
dia, observa-se uma borboleta,
animal de hábito diurno,
enquanto a imagem referente
à noite mostra uma coruja,
de hábito noturno.
Os alunos também podem
perceber duas características
indicativas do ritmo de
atividades diárias dos seres
humanos: a criança pedalando
somente na imagem do
dia e a diferença na abertura
da janela nas duas imagens.
Ao final da atividade, estimule
os alunos a socializarem
e a interpretarem as
imagens e como elas foram
coloridas. Isso favorecerá o
desenvolvimento da oralidade
e permitirá sua intervenção
nos pontos em que
a turma apresentar dificuldades
(como a identificação
dos corpos celestes visíveis
durante o dia e à noite e os
hábitos dos animais). Você
pode pedir que os alunos que
identificaram o hábito diurno
e noturno dos animais nas
imagens compartilhem com
os colegas essa informação
e, caso saibam, comentem
sobre o hábito de outros animais
do seu convívio.
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