Aquarela Ciências

LOGO APÓS ACORDARMOS, DEVEMOS CUIDAR DA HIGIENE DO CORPO.
DEVEMOS ESCOVAR OS DENTES LOGO APÓS ACORDAR.
2. OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO E FAÇA O QUE SE PEDE.
AFRICA STUDIO/SHUTTERSTOCK
A. CARLÍN/ M10
TOMAR BANHO TODOS OS DIAS FAZ PARTE DE UMA
ROTINA SAUDÁVEL.
• COMO VOCÊ ACHA QUE É O DIA DOS MENINOS NAS IMAGENS ACIMA?
VOCÊ ACHA QUE HÁ MUITA DIFERENÇA? Resposta pessoal.
• CRIE UMA HISTÓRIA SOBRE O QUE ACONTECE NO DIA DE CADA UM DOS
MENINOS E CONTE-A PARA OS COLEGAS. Resposta pessoal.
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FERNANDO FAVORETTO/CRIAR IMAGEM
A. CARLÍN/ M10
Sugestão de
encaminhamento
Na atividade 2, estimule
os alunos a expressar livremente
as opiniões e a expor
a criatividade. Os alunos são
convidados a refletir e a criar
uma história sobre o dia de
uma criança em uma tribo
indígena e de uma criança
que vive em uma cidade. A
oralidade, a organização de
ideias e a compreensão das
regras da interação social são
habilidades desenvolvidas
na aula.
Apoio pedagógico
O ato de criar, ouvir e contar
histórias colabora para o
desenvolvimento da criança.
Desde a Educação Infantil, os
alunos são convidados a comentar
e complementar as
histórias infantis, bem como
interagir com seus personagens.
Nesse processo, o vocabulário
é ampliado e as regras
sociais da comunidade são
apresentadas.
No processo de desenvolvimento
da criança, não
basta somente fazê-la aceitar
as instruções dos adultos. A
palavra que não se escuta não
se aprende; por isso, ouvir histórias
deve fazer parte do dia
a dia na infância.
O tipo de conversa, assim
como o tipo de história que é
contada para a criança, é muito
importante. Não basta ler
mecanicamente uma história;
devem-se criar condições
para que as crianças possam
pensar, opinar, analisar e conversar
sobre ela.
À medida que a capacidade
de compreensão das histórias
avança, o espírito crítico e a
identificação dos enredos e
dos personagens, a antecipação
do que vai acontecer na
história, a relação da situação
descrita com a realidade etc.
tornam-se mais complexos.
Em pouco tempo, as crianças
começam a criar novos
finais para histórias conhecidas
e a criar as suas próprias
histórias.
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