Aquarela Ciências

INTRODUÇÃO DA UNIDADE 2
QUADRO DE OBJETIVOS PEDAGÓGICOS
CICLOS E RITMOS
Conteúdos e habilidades da
BNCC associadas
Objetivos
Páginas
(numeração)
Pré-requisitos
Capítulo 4 – O ritmo dos meus
dias
(EF01CI03) Discutir as razões pelas quais os
hábitos de higiene do corpo (lavar as mãos antes
de comer, escovar os dentes, limpar os olhos,
o nariz e as orelhas etc.) são necessários para a
manutenção da saúde.
(EF01CI06) Selecionar exemplos de como a
sucessão de dias e noites orienta o ritmo de
atividades diárias de seres humanos e de outros
seres vivos.
Capítulo 5 – O tempo
(EF01CI05) Identificar e nomear diferentes
escalas de tempo: os períodos diários (manhã,
tarde, noite) e sucessão de dias, semanas, meses
e anos.
(EF01CI06) Selecionar exemplos de como a
sucessão de dias e noites orienta o ritmo de
atividades diárias de seres humanos e de outros
seres vivos.
1. Valorizar as atividades regulares diárias, como a escovação
dos dentes, a higiene corporal e as refeições, como essenciais
para a manutenção da saúde.
2. Conscientizar-se de que o corpo humano e os gostos das
pessoas mudam no decorrer da vida.
3. Reconhecer que na população brasileira há diversos tipos
de refeição matinal (café da manhã).
4. Perceber que as pessoas realizam atividades regulares
nos dias úteis e atividades diferentes nos finais de semana
(rotina).
5. Conhecer os principais direitos descritos no Estatuto da
Criança e do Adolescente (ECA).
6. Reconhecer que os ciclos de dia/noite orientam as nossas
atividades diárias.
7. Perceber a importância do descanso (sono) para a
manutenção da saúde das pessoas.
8. Identificar o hábito de vida de alguns animais,
considerando os períodos claro e escuro do dia (hábito diurno
e hábito noturno).
9. Relacionar o período de um dia e de um ano com os
movimentos do planeta Terra.
10. Relacionar as variações do clima de uma região com as
estações do ano.
46 a 52 Ler imagens e pequenos
textos.
50, 51 e 55
53 e 60
48, 54 a 58 e 61
59
Expressar-se por meio de
desenhos e pela escrita.
Identificar ações de higiene
corporal.
62 e 63 Comunicar-se oralmente e
por imagens.
64 e 65
66 e 67
67 a 69
70 a 72
Ler pequenos textos
científicos.
45 B