Păşim, în sfârşit, în minunata grădină cu mere de aur aHesperidelor. Acest loc, în care s-a sărbătorit nunta luiZeus şi a Herei, era considerat un Paradis, obiect aldorinţelor omeneşti şi al posibilităţii de a deveninemuritor. Povestea spune că cine consuma aceste mereuita foamea şi setea, durerea şi boala, devenind nemuritor,iar fructele rămâneau mereu întregi. Şi tradiţia celticăvorbeşte despre un măr cu care Femeia din Cealaltă Lumea hrănit un fiu de rege timp de o lună şi mărul nu s-amicşorat.În zona riturilor de trecere, întâlnim mărul ca dar denuntă. Geea oferă Herei, la nunta acesteia cu Zeus, merede aur – mărul apare în contextul de faţă şi ca simbol aliubirii, trimiţând la ea (Hera este zeiţa căsniciei), şi casimbol al puterii, dat de metal, prin raportare la el, zeulsuprem. Un alt eveniment, poate mai important decât celanterior, este nunta lui Thetis cu Peleu. Însă aici, ca şi înbasmul Albă ca zăpada, mărul este, într-un anume fel,aducător de moarte. Dacă am fi fost printre invitaţi, am fivăzut-o pe Eris, mânioasă că n-a fost chemată, aruncândîn toiul petrecerii mărul discordiei pe care stătea scris„celei mai frumoase”. Sarcină grea pentru Zeus, dar şi maigrea pentru Paris. Alegerea acestuia? Femeia.În Geneză, fructele din pomul vieţii asigurau nemurirea;pe acestea le-a oferit Dumnezeu lui Adam şi Evei. Însămărul din pomul cunoaşterii binelui şi răului, din care aumuşcat cei doi, deşi nu le era permis, a fost interpretat careprezentând viaţa materială, dorinţa pământească, opusăvieţii spiritualizate. Interdicţia stabilită de Dumnezeuatrage atenţia asupra alegerii pe care omul o va face –progresie vs regresie. Iar femeia şi bărbatul au ales,purtând mereu cu ei însemnul căderii, (pe nedrept) numitmărul lui Adam. De aici ambivalenţa mărului: şi fruct alarborelui vieţii, şi al arborelui ştiinţei binelui şi răului –nemurire şi moarte.Semn al dragostei şi al dorinţelor pământeşti, în toatepoveştile de mai sus, mărul se află în vecinătateaelementului feminin şi pare cules dintr-un arbore al vieţii.Putem adăuga acestei serii şi mărul văzut ca simbol altinereţii, al reînnoirii, al prospeţimii veşnice (An apple aday takes the doctor away.), aşa cum vine el din istorisirealui Gervasius sau din mitologia scandinavă. Povestea luiGervasius spune că Alexandru cel Mare, plecat în căutareaApei Vieţii în îndepărtata Indie, a găsit mere ce aveaumiraculoasa putere de a prelungi viaţa preoţilor până lapatru sute de ani; la fel şi în mitologia scandinavă – zeiimănâncă mere şi rămân tineri până la sfârşitul cicluluicosmic actual.Dar mărul poate fi şi un fruct al arborelui cunoaşterii.Steaua cu cinci colţuri din inima fructului descrie unpentagram, simbol al ştiinţelor, făcând astfel din măr unsemn al cunoaşterii şi al libertăţii pe care ţi-o dăcunoaşterea. Abatele E. Bertrand observa că, pentru ceiiniţiaţi, a mânca un măr însemna a-şi folosi inteligenţapentru a cunoaşte noul, sensibilitatea pentru a-l dori şilibertatea pentru a-l realiza. În acest punct s-ar putea naştedacă nu o conexiune, cel puţin o întrebare referitoare laalegerea celebrei companii Apple Inc., destinatătehnologiei computerelor, de a avea ca logo un mărmuşcat – cunoaştere, ştiinţă, libertate? Dar şi acesta esteun măr al discordiei, dacă ne gândim la procesul intentatcompaniei de către casa de discuri a formaţiei Beatles,Apple Corps. De fapt, acest nume atât de disputat îşi areoriginea în versurile unei piese preferate a trupei, AppleCore, şi în pictura lui René Magritte, Le fils de l'homme.Tabloul lui Magritte are două taine, mǎrul şi omul, care seunesc într-o regiune a necunoscutului ce ne atrage şi pestecare ne vrem stăpâni – tentaţia şi experienţa noastră faţă înfaţă cu ea. Everything we see hides another thing, wealways want to see what is hidden by what we see, but it isimpossible. Humans hide their secrets too well...Coborâm şi mai mult în poveste, într-o lume de magie şirevelaţie. Poveştile bretone prezintă adesea consumareaunui măr ca prolog al unei profeţii. Tradiţia celtică spunecă mărul este un arbore ce aparţine Celeilalte Lumi şi căFemeia din Cealaltă Lume dă celui pe care-l ia cu eadincolo o ramură de măr. La irlandezi şi galezi, livada cumeri este sălaşul mitic unde se odihnesc regii şi eroiidefuncţi. Britanicii mărturisesc că acolo s-a retras regeleArthur aşteptând momentul în care să se reîntoarcă pentrua-i elibera pe compatrioţii galezi de sub stăpânirea străină.Textele povestesc că vrăjitorul Merlin îşi instruiadiscipolii aşezat sub un măr. Un ochi de vrăjitor trebuie săfi avut şi Newton, de vreme ce a văzut ceea ce le scăpatuturor – legea gravitaţiei.În povestea lui Herakles, ca şi în tradiţia celtică şi înbasmele româneşti, regăsim merele de aur, simbol alnemuririi, la capătul unui drum iniţiatic. Păzită de undragon – întruchipare a dificultăţilor cu care este presăratdrumul spre Paradis –, grădina cu mere de aur aHesperidelor va fi cucerită de Herakles – eroul care astrăbătut acest drum de iniţiere, simbolizând, de fapt, luptaomului de a ajunge la acea spiritualizare ce-i va asiguranemurirea (Jean Chevalier, Alain Gheerbrant). Prâslea celvoinic şi merele de aur poate fi citit într-o cheie acombinării simbolurilor – mărul e şi simbol al iniţieriieroului, şi simbol al dragostei (fetele ies ţinând în mânăcâte un măr), şi simbol al recunoaşterii pentru Prâslea(vezi şi Voinicul cel fără de tată, Făt-Frumos cel rătăcit,Poveste ţărăneascǎ, Pasărea măiastră).În această ipostază de fruct al arborelui cunoaşterii cedeschide calea spre ştiinţă, magie şi revelaţie, lumea dedincolo şi iniţiere, simbolul mărului se deschide mai multîn marginea elementului masculin._______Intrarea în clădirea Bibliotecii Batthyaneum, fotoEcaterina Ţarălungă12
Cronica literarăMotto: “1 + 1 fac 2. Dar 2 nu maie 1+1” (Constantin Noica)Dacă am spune că “Temapentru acasă”, de NicolaeDabija, Editura pentruliteratură şi Artă, Chişinău,<strong>2011</strong>, e un roman de modă<strong>veche</strong>, ar trebui să lămurimce-nseamnă modele înliteratură şi ne-am adânci înape agitate. Moda se repetă,istoria se repetă, astfel încât afi “de modă <strong>veche</strong>” este unatribut nobil, al eleganţei, al rafinamentului.Romanul este “de modă <strong>veche</strong>” şi, în acelaşi timp, “lamodă” sau “de modă nouă”.Nicolae Dabija, poetul în ipostaza de prozator, e uncreator care nu construieşte doar metafore, dar spune, cupasiune, şi întâmplări petrecute în realitate. Pentrucompoziţia acestui roman, Dabija ia două personaje,Mihai şi Maria, un profesor de română şi o elevăîndrăgostită de el, adaugă situaţia deportărilor în Siberia acelor nesupuşi regimului stalinist, înfiripă iubirea dintrecei doi, care nu cunoaşte margini.Într-o dimineaţă, tabloul lui Stalin, care se afla pe unperete al clasei, este înlocuit cu cel al lui Eminescu. Cutoate că autorii gestului au fost elevii, profesorul ia asupralui vina şi este arestat, nejudecat, acuzat, deportat înSiberia. Maria, fără să fi mărturisit iubirea ei pentruMihai, nu alege să-l aştepte ca Penelopa, ci porneşte încăutarea lui, ajunge în lagăr, se angajează ca spălătoreasă,plănuieşte o evadare pentru amândoi, se cunună cu Mihaisub clar de lună, cu inele din fire de iarbă. După scurtăvreme, sunt prinşi, readuşi în arest. Maria află că eînsărcinată, mai încearcă o fugă împreună cu Mihai, atâtcât să-l nască pe fiul lor, Mircea, “în libertate”, într-opeşteră, din nou sunt prinşi, întorşi la program. Rezistenţafemeii este slăbită, oricât ar încerca să facă faţă situaţiei,este nevoită să-l dea pe copil într-un orfelinat, nu înaintede a-i scrie numele pe un braţ, şi în scurt timp ea moare.După moartea lui Stalin, deţinuţii sunt trimişi acasă. Mihaio caută pe Maria, află de moartea ei şi porneşte dupăMircea. Îl găseşte, recunoscând numele înscris de mamalui, şi se-ntorc împreună în satul Poiana.Romanul are multe capitole scurte, fiecare întâmplarefiind povestită separat, ceea ce oferă prozei o structurăbine urmărită, clară, limpede, ceea ce dă textuluivioiciune, dar şi vigoare, ceea ce conferă structuriinarative nota de “poveste în poveste” sau de “poveste înramă”. Ideea de piese ale unui joc puse în ordinereprezintă o bună călăuză a romanului - story, cu fir epicbine ţinut în frâu, din aproape în aproape. În frunteafiecărui capitol, scriitorul aşează câte un motto, bine ales,citate din Biblie, din Vieru, din Dostoievski, din Gide, dinMircea Eliade, cu trimitere la adevărurile vieţii. Rolulacestor semne este de-a concentra subiectul dindesfăşurare într-o afirmaţie care comprimă şi exprimă maimult şi mai multe. Poetul Dabija se recunoaşte în acesteconcentraţii de gândire universală. De altfel, pasajeartistice deosebite fac trimitere pe tot parcursul romanuluişi la componenta lui lirică. Imagini precum cea a ploii suntgrăitoare pentru disponibilitatea spre reverie: “m-amaşezat cât mai comod pe pervaz să pot asculta ploaia cumbate în acoperiş ca o chemare la luptă şi să urmăresc desus, de la etaj, cum stropii răpăie grăbiţi prin ogradaorfelinatului nostru cu paşi de soldaţi porniţi la atac”.Naraţiunea are un narator obiectiv, cu excepţiaprimului capitol şi a câtorva inserţii pe parcurs, underelatarea se face la persoana întâi, de către Mircea, copilulcu ochi vii, care, aidoma lui Darie, al lui Zaharia Stancu ,nu trebuie să uite nimic. Aşadar, şi naraţiune cu doinaratori, în sprijinul afirmaţiei din titlu, cum că am fi înfaţa unui roman dublu. Apoi, rareori se-ntâmplă ca unroman să aibă două personaje principale, egale calitativ şicantitativ, cum e cazul aici, prin Mihai Ulmu şi MariaRăzeşu. Ei se completează, îşi oferă unul celuilaltimportanţă în text, se lasă unul pe altul să (se) crească, să(se) dezvolte. Nu întâmplător, acţiunea are două planurisuprapuse, al lui şi al ei, care se intersectează frecvent.Destinul Mariei este curmat prin moarte, după ce i-a datnaştere lui Mircea. Destinul lui Mihai este salvat, pentruca el, la rândul lui, să-şi salveze fiul şi să se întoarcăacasă, lăsând-o pe Maria jertfă a iubirii lor.Există mai multe căi de intrare, de înţelegere şidecodificare a acestui roman, simplu în aparenţă, adânc şibogat în semnificaţii. Păcatul în care ar fi putut cădeaNicolae Dabija ar fi fost acela de-a scrie o proză poeticăsau un roman liric, ceea ce nu ar fi făcut neapărat din texto structură vulnerabilă, ci poate că ar fi potenţat multedintre trăiri, imagini, rămase la nivel de “blitz”. Darnu! El dă forţă şi vigoare textului narativ, ca un adevăratprozator, cu experienţă.Motivul cărţii este o temă dată pentru acasă. De faptsunt două. Una pentru clasă, care trebuie să se pregăteascăla lecţia “A fi om – o artă sau un destin?!” şi una pentruMaria, care trebuie să aducă înapoi cartea de Poezii, deMihai Eminescu, pe care i-a împrumutat-o profesorul. Înziua prezentării temelor, profesorul dispăruse. Maria n-amai avut răbdare şi a plecat după el, cu cartea în ghiozdan.Ceilalţi elevi răspund, după 13 ani ( atât a lipsit MihaiUlmu),cu exemplul personal, cu viaţa lor, cu familiile lor,fiind acum maturi, la casele lor, şi vin la şcoală de îndatăce-au auzit că s-a întors profesorul de română, despre careMaria spunea, căutându-l prin lagăr: “Seamănă cu MihaiEminescu”. Tema pentru acasă, neobişnuită prinînfăptuitul ei, îi urmăreşte pe eroii cărţii, ne urmăreşte şipe noi, generând romanul unei datorii împlinite, altimpului care salvează destine.Pe lângă povestea de iubire, <strong>veche</strong> şi inedită în egalămăsură, livrescă şi fără şansă, care arde total şi se stingelăsând urme - amintiri, trăieşte şi o poveste a demnităţiiumane, a absurdului vieţii, a forţei staliniste împotrivaintelectualilor, care nu e deloc doar o poveste. Apoi,lumina lui Eminescu, în care profesorul crede, reuşind să-iatragă şi pe elevii lui de partea poeziei eminesciene.Cartea de poezii trece dincolo de marginile romanului, decopertele lui, de lagăr, de condiţii sociale. Ea ocroteşte.Mesajul cărţii este acela că Eminescu reprezintă un simbolnaţional, în care credem şi în care trăim. Drumul spreSiberia e cu întoarcere pentru unii, cu sens unic pentrualţii: “Trenul ducea noaptea cu el. Era o închisoare pe →ELENA M. CÎMPAN13
- Page 4 and 5: „Nu pot înmuguri ramurilefără
- Page 6 and 7: Jocul acesta magic al culegeriicuvi
- Page 8 and 9: OCHEAN ÎNTORS(II)Şi, ajuns aici,
- Page 10 and 11: Marile personalităţi istorice, pr
- Page 14: oţi, care nu oprea în gări decâ
- Page 17 and 18: Incantaţia poetică primeşte înc
- Page 19 and 20: Nu s-a remarcat, precumpănind, ca
- Page 21 and 22: Veronica Ştir, Mugur de iarnă, po
- Page 23 and 24: în amprente”prin „Fereastra n
- Page 25 and 26: Victoria Fătu Nalaţiu revine pe p
- Page 27 and 28: ,,Am să te îmbrac în aurFinlando
- Page 29 and 30: La Salvadore Quasimodo la Eugenio M
- Page 31 and 32: după cum însuşi mărturiseşte,
- Page 33 and 34: A unei construcţii interioare de a
- Page 35 and 36: “Ştiu instinctiv că anumite sub
- Page 37 and 38: un colectiv condus de un om de paie
- Page 39 and 40: pus foarte acut şi lucid problema
- Page 41 and 42: îndrăzneala. Dar aceasta nu se va
- Page 43 and 44: Ca să-ţi probez că nu suntstins,
- Page 45 and 46: Dimineţi fără glorieMOMENTDeci u
- Page 47 and 48: CUANTE INEGALEDe câte ori îţi ad
- Page 49 and 50: El spunea: până când armata şi
- Page 51 and 52: descifreze cu argumente ale vieţii
- Page 53 and 54: Cele optsprezece basme aleantologie
- Page 55 and 56: Cum asta nu se întâmplase, decizi
- Page 57 and 58: căpitan, inspectează posturile, f
- Page 59: DOMNEŞTE-MĂ, DOAMNE!Domneşte-mă
- Page 62 and 63:
(SUA)Gloria Mindock este directoare
- Page 64 and 65:
Mă răcoresc un pic şi amremuşc
- Page 66 and 67:
- Fac tot ce mi se spune.- Dar, cre
- Page 68 and 69:
TEATRUGârlici- burlac, propietar d
- Page 70 and 71:
Cu ceva vreme în urmă(cam multă,
- Page 72 and 73:
cinic sentinţa conform căreia şm
- Page 74 and 75:
Lipseşti dintre lumine,Dar nu lips
- Page 76 and 77:
La Biblioteca OnisiforGhibu din Chi
- Page 78 and 79:
LANSARE DE CARTEFERICITA CĂLĂTOAR
- Page 80 and 81:
CurierVă felicit,Andras F. Balogh
- Page 82 and 83:
P.S. Aştept cu interes şi numerel
- Page 84 and 85:
Cunoaştem cu toţii proverbul “C
- Page 86 and 87:
La 74 de ani (s-anăscut în 1937,
- Page 88:
Pagini din Codex Aureus____________