Världshistorien och framtiden. - Sven Wimnells hemsida

Framtiden
I det föregående har berättats om allt som hänt på jorden sedan
tidernas begynnelse, eller i varje fall antytts det som hänt. Avsikten har
varit att ge en sammanhängade bild av det hela.
I avsnitten om skolans samhällsorienterande ämnen finns vad riksdag
och regering tycker att skolan ska lära ut. En brist i kursplanerna
är att de inte nämner vad kunskaperna ska användas till. Kanske är det
det som gör att många elever inte tycks förstå nyttan med skolan. Förr
i världen gällde det för skolan att fostra eleverna till lydiga och arbetssamma
människor. Det är andra tider nu. Nu ska de vara med och bestämma.
Det är viktigt att klargöra människornas uppgifter och roller
här i världen:
A1: att klara det dagliga livet.
A2: att påverka de politiska styrningarna.
B1: att hitta ett bra jobb man trivs med
B2: att göra jobbet bra
Att så många nu är “utbrända” och sjukskrivna kan bero på att
världen är så komplicerad och man inte förstår hur den fungerar. Det
finns ett informationsflöde som förvirrar. Informationsstress är vår
nya folksjukdom. Det finns ett behov av att sortera upp all information
så att den blir hanterlig, så att man bättre förstår världen och så att
man får hjälp att forma framtiden på bra sätt. En sådan sortering visas
i det följande.
Avsnitten om idéhistorien, kunskapens makt och maktens kunskap
innehåller många beskrivningar om människors värderingar, beteenden
o d som har betydelse för utvecklingen.
Jugoslavien och jugoslaviska krigen har fått stor plats i framställningen
eftersom man kan önska förklaringar till de mycket omfattande
krigshandlingarna som rimmar illa med den kultur man vill finna i
det upplysta och fredsälskande Europa. Kanten på Jugoslavien ligger
150 mil från Stockholm, inte längre bort än Paris.
“Läget i världen 2002” visar på förhållanden i fattiga delar av värl-
den som är en läxa för de mer välmående.
USA spelar en viktig roll i världen och tänkesätten där är av stor
betydelse. Därför har tagits med redovisningar om hur det förhåller
sig med de mänskliga rättigheterna där. Det amerikanska dödsstraffet
är den enskilt mest uppmärksammade frågan. Det återinfördes 1976
och den1 september 2002 väntade 3517 personer på att avrättas.Vid
utgången av år 2002 var ca 6,7 miljoner personer antingen i fängelse,
under åtal eller villkorligt frigivna. Ca två miljoner av dessa satt i
fängelse. Av USA:s drygt 280 miljoner invånare saknar drygt 43
miljoner sjukförsäkring. På grund av dödsstraffet skulle USA inte
kunna bli medlem i EU.
Den svenska regeringens utrikesdeklaration i riksdagen 050209
anger regeringens syn på världen och tankar om vad som behöver
göras.
I det föregående har berättats om världshistorien och om hur det är
nu, även om det är mycket kort. Vad ska man då göra med denna
kunskap? Jo man ska ha det som bakgrund för formandet av framtiden
- framtiden för de egna personen, familjen, det egna landet,
världen.
För det behövs mycket mer kunskaper om stora och små detaljer
och om hur olika förhållanden hänger ihop. Om det handlar det som
kommer härefter.