Теория катастрофы - Логика от Змея Горыныча

Сицилия, с её организованной преступностью в качестве теневого правительства,примечательна тем, что после римлян она сменила с десяток хозяев-чужаков. Её захватывали всекому не лень — арабы, норманны, свевы, испанцы и австрийцы. Это было очень давно! Нопоследствия до сих пор ощутимы.— Если вы говорили о Германии, то запомните, что я — коренной берлинец с Кудамм! — свызовом сказал Корн-Олень и вскинул белокурую голову.— Не думаю, что этот факт достоин запоминания, — невыразимо холодно ответила русскаяпринцесса.Профессор Шаганэ поспешила вступить в слишком разгорячившуюся дискуссию:— История часто неотделима от географии. В отличие от северных районов Апеннинскогополуострова, Сицилия и Южная Италия — это сельскохозяйственные районы. А на деревенскихокраинах история течёт совершенно иначе, чем в крупных городах. Венеция действительноуникальный город. В пятом веке нашей эры готы Алариха и гунны Аттилы разоряли северРимской империи. Население Аквилеи покинуло город и нашло пристанище в лагуне, где наостровках Риальто в четыреста двадцать первом году была основана Венеция. На материкевеками хозяйничали захватчики, а обитатели Венеции сохранили независимость и создалиудивительный оазис цивилизации. Для процветания страны войны губительны, а мирблаготворен…И профессор со значением посмотрела на Дзинтару и Корна.— Полководцы тоже создавали страны и двигали историю! — заявил Смит. — Если бы непобеды Мартелла и того же Карла Великого, Франция бы не возникла.— Лошадиный хомут и отвальный плуг двигают историю сильнее, чем вашиполководцы! — возразила Нинон-Сова.Профессор истории только потирала довольные руки.Джерри и Никки торопились на компьютерную лекцию профессора Майсофт.По пути они встретили первокурсника, который с ужасом смотрел вниз, не решаясьдвинуться дальше по коридору. Джерри и Никки переглянулись — здешний пол любилприкидываться поверхностью ночного озера; лунные блики на волнах под ногами обычнопроизводили на новичков сильное впечатление. Но когда друзья подошли ближе, то увиделинечто новенькое — в полу зиял огромный люк, открытый над медленно проплывающими внизузаснеженными скалами. Похоже, весёлый пол сменил амплуа и решил напугать студентов видомс самолёта.— Страшно? — спросил сочувственно Джерри.— Я видел девочку, — тонким дрожащим голосом сказал первокурсник, — она сначалацеплялась за край люка, а потом сорвалась вниз! Я не успел ей помочь! Она там, посмотрите!Первокурсник показал вниз — на ближайшую скалу, где на обледенелой вершинедействительно лежала маленькая фигурка в красном свитере. Рядом валялись разорванныйранец и рассыпанные книги.Джерри восхищённо покачал головой и потрепал испуганного школьника по плечу. Онипрошли в аудиторию, хотя, нужно честно признаться, что шагать по чистому горному воздухуоказалось непросто.На лекции профессор Майсофт разводила искусственную жизнь.Занятие посвящалось моделированию биологической эволюции. Развитие «жизни»происходило не в реальной пробирке, а в виртуальном пространстве, и каждый организмпредставлял собой компьютерную программу, способную эволюционировать.На большом экране аудитории появились исходные программы — «искусственные