01.12.2012 Views

IV. Fajdigovi dnevi KRONIýNA BOLEýINA, SLADKORNA BOLEZEN ...

IV. Fajdigovi dnevi KRONIýNA BOLEýINA, SLADKORNA BOLEZEN ...

IV. Fajdigovi dnevi KRONIýNA BOLEýINA, SLADKORNA BOLEZEN ...

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

Petek D. Bolnikovi pogledi na zdravljenje sladkoren bolezni tipa 2<br />

Metodologija raziskav<br />

Za raziskovanje prepri�anj in stališ� je zelo primerna kvalitativna metodologija, s pomo�jo katere pridobimo �im<br />

širši vpogled v obravnavano problematiko. Kvalitativna metodologija se uporablja pri razlagi socioloških<br />

fenomenov in iš�e odgovore na vprašanja, zakaj se ljudje obnašajo na dolo�en na�in, kako nastajajo njihova<br />

prepri�anja in stališ�a, ukvarja se z njihovimi ob�utki in izkušnjami. Zbiranje podatkov je �asovno zelo<br />

zamudno, zato so vzorci obi�ajno majhni. V kvalitativnih študijah se informacije pridobiva in iš�e v specifi�ni<br />

skupini populacije, vzorci obi�ajno niso naklju�ni, ampak naj bi odsevali širino raziskovane populacije, namen<br />

študije pa obi�ajno ni in ne more biti posploševanje rezultatov na celotno populacijo (5). Kvalitativne podatke<br />

lahko zbiramo na ve� na�inov, najpogostejše uporabljene metode pa so:<br />

� opazovanje,<br />

� intervju,<br />

� fokusne skupine.<br />

Za raziskave stališ� in izkušenj je najprimernejša metoda fokusnih skupin. To metodo je uporabljala ve�ina<br />

raziskovalcev stališ� bolnikov in njihovih ovir pri zdravljenju sladkorne bolezni tipa 2. Gre za neke vrste<br />

skupinski intervju 6–12 oseb, ki imajo neko skupno zna�ilnost, povezano z raziskovalnim problemom, poudarek<br />

pa je na izmenjavanju stališ� in mnenj med udeleženci. Dinamika v skupini naj bi pomagala udeležencem<br />

ugotoviti in raziskati svoja stališ�a v takem obsegu, ki ni mogo� pri obi�ajnem intervjuju. V fokusni skupini se<br />

pojavijo razli�ne oblike vsakodnevne medsebojne komunikacije, npr. šale, zbadanja, argumentiranja mnenj, kar<br />

dodatno osvetljuje izkušnje in znanja udeležencev. V�asih se v skupini pojavi ve� kriti�nih misli kot v<br />

individualnem intervjuju, saj aktivnejši udeleženci olajšajo sodelovanje bolj sramežljivim.<br />

Razgovor usmerja moderator, ki postavlja vprašanja bolj ali manj odprtega tipa. Obi�ajno je v skupini prisoten<br />

tudi opazovalec, ki spremlja in si zapisuje pomembne poudarke pri razgovoru in opazuje neverbalno<br />

komunikacijo v skupini. Razgovor se obi�ajno posname (avdio ali video posnetek) in prepiše. Ta, t.i. transkript,<br />

je osnova za analizo. Za kvaliteto pridobljenih podatkov je posebej pomembna spretnost moderatorja, ki naj bi<br />

bil izkušen v kvalitativni metodologiji, senzitiven, znal naj bi kontrolirati razpravo z umiritvijo dominantnih<br />

udeležencev in aktiviranjem pasivnih, razširjal naj bi obseg razprave in reguliral interakcije med udeleženci (6,<br />

7).<br />

Podatki se analizirajo z vsebinsko analizo besedila preko ozna�evanja pomembnih citatov, kodiranja in<br />

združevanja kod v teme ter v kon�ni fazi v nekaj kategorij. Z uporabo ene od metodologij (npr. zelo pogosto<br />

uporabljena je induktivno izpeljana teorija »grounded theory«) nastanejo pri vsebinski analizi besedil novi<br />

koncepti, vpogledi ali interpretacije raziskovalnega podro�ja.<br />

Seveda tudi v kvalitativnem pristopu težimo k zagotovitvi kvalitete podatkov. To se zagotavlja s postopki<br />

triangulacije (npr. uporaba ve� razli�nih metod v raziskovanju, npr. fokusne skupine in vprašalnik). Rezultati<br />

analize obeh metod se morajo smiselno ujemati. Kvaliteta izsledkov se skuša zagotoviti še na ve� na�inov, npr s<br />

pomo�jo ve� analitikov (dve ali ve� oseb analizirajo iste podatke). Veljavnost izsledkov se zagotavlja tudi preko<br />

pridobivanja ekspertnega mnenja. Obi�ajno gre za razpravo o rezultatih raziskave z osebami, ki predstavljajo<br />

eksperte s podro�ja raziskave (8).<br />

Vplivi na sodelovanje pri zdravljenju sladkornih bolnikov<br />

Vermeire v kvalitativni študiji fokusnih skupin sladkornih bolnikov navaja naslednja glavna podro�ja, ki<br />

vplivajo na sodelovanje (2):<br />

� Znanje o bolezni: Bolniki priznavajo slabo znanje o razli�nih podro�jih svoje bolezni. Navajajo, da dobivajo<br />

od zdravnikov nejasna ali nasprotujo�a si navodila.<br />

� Stik s telesom: Bolniki ne ob�utijo telesnih sprememb ob izvajanju zdravljenja, ob�asno na�rtno prekršijo<br />

navodila, ker želijo ob�utiti, kako njihovo telo deluje brez zdravljenja. Sodelovanje pri zdravljenju je slabše,<br />

ker se bolnik ob neupoštevanju navodil ne po�uti slabše, kroni�ni zapleti pa so odmaknjeni nekam v<br />

prihodnost. Sladkorna bolezen je ve�krat omenjena kot skrita, s strani bolnika nekako nezaznana bolezen.<br />

� Odnos z zdravnikom: Zdravniki imajo do bolnikov zelo razli�en odnos – od razumevanja, strogosti, celo<br />

jeze, kar kaže, da imajo razli�na mnenja glede odgovornosti bolnikov za nastanek kroni�nih zapletov<br />

bolezni.<br />

� Komunikacija: Bolniki o svojem ne-sodelovanju ne želijo razpravljati z zdravnikom. Menijo, da zdravniki<br />

njihovih težav pri izvajanju predpisanega zdravljenja ne razumejo. Vendar se bolniki vsakodnevno sre�ujejo<br />

s težavami, o katerih bi radi govorili z zdravnikom.<br />

4. <strong>Fajdigovi</strong> <strong>dnevi</strong>, Kranjska Gora, 11. – 12. 10. 2002 26

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!