Hele publikationen i printervenligt format - Ministeriet for Børn ...

uden fast institutionstilknytning selv kan sammensætte
eller supplere deres uddannelse.
Nye former for udbud af videregående uddannelse
vokser frem. I løbet af de senere år er der sket
en væsentlig vækst inden for det, der kaldes “new
means of delivery” af videregående uddannelser.
Dette område inkluderer bl.a. “distance learning”,
der enten er knyttet til en lokal partner
eller leveres on-line til de studerende. I mange
tilfælde er der tale om transnational uddannelse,
hvor videregående uddannelser leveres på tværs af
nationale grænser fx ved, at en institution etablerer
afdelinger i et andet land, eller at institutioner
i forskellige lande laver aftaler om fælles udbud af
uddannelser. Det karakteristiske for de nye udbudsformer
er, at uddannelsesmulighederne tilpasses
de studerendes behov. Udviklingen er
udtryk for, at videregående uddannelser i stigende
grad bliver kommercialiseret og konkurrencedygtighed
bliver et fænomen, udbyderne må
forholde sig til. Uddannelse er på vej til at blive
en vare, man “shopper” sig til. De studerende vil
i stigende grad integrere uddannelsestilbud fra
udenlandske universiteter i deres uddannelse og
tilmelde sig internationalt sammensatte studiegrupper.
Som et eksempel på en ny udbudsform kan nævnes,
at man på Handelshøjskolen i København
siden 1998 har udbudt HD 2. del i afsætningsøkonomi
virtuelt. HD er et videreuddannelsestil-
bud udviklet i et samarbejde med aftagere for at
imødekomme et behov både hos aftagere og studerende
om studiemuligheder uafhængig af tid og
sted.
Informationsteknologien har også skabt nye og
skærpede konkurrencevilkår for erhvervslivet og de
ansatte i virksomhederne bl. a. med øget rejsevirksomhed
og udstationering til følge. Dette har givet
virksomhedernes medarbejdere stigende vanskeligheder
ved at videreuddanne sig på uddannelser,
hvor deltagelse i undervisningen beror på tilstedeværelse.
Skulle Handelshøjskolen bevare sin position som
udbyder af merkantile videre- og efteruddannelser
måtte konkurrencen tages op. Antallet af internetbaserede
konkurrerende tilbud er hastigt voksende.
I et samarbejde mellem lærere og en rådgivningsgruppe
bestående af aftagere blev indholdet i HD
2. del i afsætningsøkonomi total restruktureret.
Faget har fået nyt teorigrundlag og indhold. Den
klassiske undervisningssituation er forladt, og de
pædagogiske metoder er ændret fra undervisning
til læring. De studerende, der befinder sig rundt
om på kloden, er koblet sammen i et netværk, og
al undervisningsmateriale er digitaliseret og både
opgaveløsning og eksamen foregår netbaseret.
Det pædagogiske udgangspunkt for læringssituationen
er virkeligheden - d.v.s. virksomhederne
og deres markeder i den form, som de studerende
65