magisterarbeit von johanna zigan - Hochschularchiv der RWTH ...

Die Entstehung, Entwicklung und Emanzipation der Technischen Hochschulen am Beispiel der RWTH
erworbenen Kenntnisse in industrielle Verfahren ein, umgekehrt lieferten die Industrien
Problemstellungen an die RWTH zurück. 270 „Technologietransfer lautet heute häufig die
Antwort wenn man nach der wirtschaftlichen Bedeutung der Aachener Hochschule
fragt.“ 271 Auch vor dem Ersten Weltkrieg lassen sich Beispiele für einen
Technologietransfer finden. Beispielsweise Otto Intzes Wasserbehälter, die von der Firma
Eschweiler Fa. F. W. Naumann in ganz Deutschland und im europäischen Ausland
errichtet wurden. 272
„Was parallel dazu die Bildung betraf, so stellten in der Rückschau gerade ausländische
Beobachter immer wieder fest, Deutschland habe in viel höherem Maße als andere
Länder frühzeitig die Schlüsselrolle von Bildung und Wissenschaft in der technischen
Entwicklung erkannt. Der in manchen Branchen nicht zu leugnende technologische
Vorsprung des Deutschen Reiches am Vorabend des Ersten Weltkrieges wurde mit dem
als vorbildlich bezeichneten technischen Bildungswesen in Zusammenhang gebracht.“ 273
Trotz des im europäischen Vergleich sehr guten Ausbildungswesens für Ingenieure, der
immer stärkeren Angleichung an die Universitäten und des großen Wachstums der
Technischen Hochschulen 274 war eine völlige Gleichberechtigung noch nicht zu erkennen,
vor allem was die Besoldung und Emeritierung der Professoren anbelangte. Dieser
Umstand führte noch 1914 zu Diskussionen im Abgeordnetenhaus, die aufgrund des
Kriegsausbruches jedoch vertagt wurden. 275
270 RICKING, S. 101.
271 RICKING, S. 101.
272 RICKING, S. 101.
273 ORLAND, S. 5.
274 „An den deutschen Technischen Hochschulen wuchs die Zahl binnen eines Jahrzehnts von knapp
über 6000 auf etwa 16.000 und hielt sich bis 1910 etwa auf dieser Höhe. Parallel dazu verlief die
Entwicklung an der Aachener Hochschule. Stieg die Zahl der Studierenden in Aachen im Jahrzehnt
vor 1891 von 144 auf 223, so hatte sich 1902 die Zahl der Aachener Studenten fast vervierfacht."
RICKING, S. 100.
275 DÜWELL, S. 75.
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