magisterarbeit von johanna zigan - Hochschularchiv der RWTH ...

Neue Ziele nach dem Ersten Weltkrieg?
Erhaltung und Entwicklung eine Frage von nationalem Interesse wurde. 369
Bereits vor dem Krieg, am 20. November 1910, nahm der Deutsche Ausschuss für
Technisches Schulwesen seine Arbeit auf und beriet über die Ausgestaltung von
Technischen Hochschulen. 370 1914 wurde dieser Bericht veröffentlicht, aufgrund des
Krieges wurde eine Umsetzung dieser Forderungen aber zunächst ausgesetzt. Nach
Kriegsende wurden diese Reformvorschläge wichtig. „Es liegt im Interesse der
vaterländischen kulturellen Entwicklung, dass die Universitäten und die Technischen
Hochschulen als gleichberechtigte Lehr- und Forschungsanstalten den Anforderungen der
Zeit entsprechend stetig weiter entwickelt werden. Dabei ist eine scharfe Trennung der
Arbeitsgebiete von Universität und Technischer Hochschule weder durchführbar noch
wünschenswert.“ 371 Als Hauptaufgabenbereich wurden Lehre und Forschung gesehen.
Damit diese erfolgreich durchgeführt werden konnte, waren umfangreiche Bibliotheken
und gut ausgestattete Forschungslaboratorien notwendig. 372 Des Weiteren wurde hier die
Gleichstellung mit den Universitätsprofessoren verlangt. „Der Umstand, daß die
Professoren an den Technischen Hochschulen sowohl gehaltlich als auch in anderer
Beziehung (Unabsetzbarkeit und Unpensionierbarkeit) den Universitätsprofessoren
ungleich behandelt werden, und die bessere sachliche Ausstattung der Universitäten auf
mehreren Gebieten veranlassen in den Grenzgebieten, die an beiden Lehranstalten
vertreten sind, ein Streben nach Abwanderung der Lehrer von den Technischen
Hochschulen nach den Universitäten.“ 373 Nur eine volle Gleichberechtigung könne diesem
Umstand abhelfen, so der Bericht weiter. Der Direktor des VDI, Conrad Matschoß,
forderte 1917 ein Promotionsrecht für die Allgemeinen Abteilungen der Technischen
Hochschulen, sowie einen Ausbau der allgemeinbildenden Fächer. 374
Der Staatssekretär im preußischen Kultusministerium, Carl Heinrich Becker, hatte im
Winter 1918 eine Artikelserie für die Deutsche Allgemeine Zeitung geschrieben. Dort
formuliert er seine Analyse der Situation ähnlich: „[…] Die Abzweigung der Technischen
Hochschulen war ein ungeheurer Fehler…Es war eine unbegreifliche Engigkeit in der
Beurteilung der Weite der Wissenschaft, daß die Universitäten das >Technische< für
369
RICKING, S. 135.
370
Ergebnis der Beratungen des Deutschen Ausschusses für Technisches Schulwesen über
Hochschulfragen. Bericht des Deutschen Ausschusses für Technisches Schulwesen. Verlag VDI.
Entnommen Akte 882, Hochschularchiv. (Im Folgenden als „Bericht des Deutschen Ausschusses“
abgekürzt.)
371
Bericht des Deutschen Ausschusses , S. 2.
372
Bericht des Deutschen Ausschusses, S.2.
373
Bericht des Deutschen Ausschusses, S.3.
374
RICKING, S. 134.
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