magisterarbeit von johanna zigan - Hochschularchiv der RWTH ...

Fazit
Chemiker Fritz Haber das Chlor- und Senfgas und setzte sich für dessen Einsatz an der
Front ein. Ebenso war die Technische Hochschule Dresden als eine der führenden
deutschen Lehr- und Forschungseinrichtungen in spezielle Forschungsaufgaben der
Rüstungswirtschaft einbezogen worden. Die Professoren und Assistenten arbeiteten unter
anderem eng mit der Marinestation in Kiel und mit der Inspektion der Kraftfahrtruppen
zusammen. Zum Teil waren sie direkt bei diesen militärischen Forschungseinrichtungen
tätig, um moderne Torpedosteuerungen oder alternative Brennstoffe für Kraftfahrzeuge zu
entwickeln. 397 An der RWTH Aachen bemühte sich Borchers um die synthetische
Herstellung und Einschmelzung von kriegswichtigen Rohstoffen. 1915 lieferte er ein
Sechstel der bei der Kriegsmetall AG abgelieferten eingeschmolzenen Metalle.
(vgl. Kap. 4.2.3). Diese Beispiele zeigen die große Bedeutung der Technischen
Hochschulen für die Kriegsproduktion.
Die Forschungsergebnisse dieser Magisterarbeit zeigen außerdem, dass der Erste
Weltkrieg nicht nur eine Katalysatorwirkung auf die Steigerung der Akzeptanz von
Ingenieuren, sondern auch auf die der Technischen Hochschulen hatte. Beispielhaft an
der RWTH wurde gezeigt, dass die Studentenzahlen, vor allem in Disziplinen, die im Krieg
besonders wichtig gewesen waren, nach Kriegsende sprunghaft anstiegen.
Nach dem Ersten Weltkrieg fand nicht nur ein politischer, sondern auch ein
gesellschaftlicher Umbruch statt. Auf diesem Hintergrund folgte eine weit reichende
Neuordnung des Bildungssystems. Aufgrund des Beitrages der Technischen
Hochschulen während des Krieges und begünstigt durch die neugewonnene Akzeptanz
der Ingenieure als vollwertige Mitglieder der Wissenschaftselite, wurden die Technischen
Hochschulen durch die Hochschulreform auch rechtlich den Universitäten gleichgestellt.
Die Universitäten maßen der Technik nun so viel Bedeutung bei, dass auch sie ihre
Studenten an diese Disziplinen heranführen wollten. Die Universität Gießen
beispielsweise wollte ihre Studenten zukünftig auf den rapide fortschreitenden
technischen Wandel vorbereiten. Jeden Studenten wollte man durch Übungen,
Werkbesichtigungen usw. an die moderne Technik heranführen. 398
Dieser wichtige Schritt in der Geschichte der Technischen Hochschulen war Wegbereiter
für die rasante Weiterentwicklung der Ingenieurwissenschaften, die unserer technisierten
Gesellschaft heutzutage nicht mehr wegzudenken sind.
397
LANDGRAF, Günther (Hg.): Geschichte der Technischen Universität Dresden in Dokumenten und
Bildern. Band 2. Wissenschaft in Dresden vom letzten Drittel des 19. Jahrhunderts bis 1945. Dresden
1994, S. 69.
398
ANDERSHUB, Andreas: Das Antoniterkreuz in Eisen. Zur Geschichte der Universität Gießen während
des Ersten Weltkrieges. Gießen 1979, S. 53.
- 90 -