magisterarbeit von johanna zigan - Hochschularchiv der RWTH ...

Der Beitrag der Technischen Hochschulen zur technologischen Aufrüstung im Ersten Weltkrieg am Beispiel der RWTH Aachen
Sachverstandes nützlicher waren. „Als Chefs von Hochofen- und Stahlwerken, in
Fahrzeugfabriken, in der Automobil-Industrie und der Kruppschen Waffenschmiede, als
Regierungsbaumeister bei der Staatsbahn oder in städtischen Diensten, als Lehrer für
Telefunken- und Morsedienst, als Piloten bei Flugzeugfabriken, als bevollmächtigte
Abnahme-Ingenieure der Flugzeugmeisterei waren sie in der Heimat unentbehrlich für die
Versorgung des Feldheeres.“ 305 Eine Ausnahme unter den schließenden Verbindungen
stellte der Akademische Verein d’Letzeburger dar. „Da die Luxemburger keine Neutralität
zu wahren hatten und militärisch nicht eingezogen werden konnten, waren für sie die
Kriegsjahre eine Zeit mit ganz besonderen Vorteilen; die Mitgliederzahl der Letzeburger
wuchs bis auf 60, und leicht war es, nach bestandenem Examen Stellung zu finden.“ 306
Bei all diesen Vorteilen für die Luxemburger ist dennoch darauf zu verweisen, dass sie mit
ihren 67 Mitgliedern einen erheblichen Anteil daran hatten, dass der Universitätsbetrieb
der RWTH aufrechterhalten werden konnte. 307
Denn bei all diesem Engagement für Verwundete und bei so vielen Studenten an der
Front, war es nicht einfach, den Lehr- und Forschungsbetrieb in dieser Zeit aufrecht
zuerhalten. „Der Unterrichtsbetrieb an der Hochschule war natürlich schwach.
Vorlesungen vor 2 bis 3 Zuhörern waren nichts Ungewöhnliches. Die Zahl meiner
Vorlesungsstunden aber vermehrte sich erheblich, da ich auch die Baukonstruktion für
den erkrankten Kollegen Sieben übernahm. Kollege Domke und ich wurden auch noch
einmal Studenten. Für uns zwei hielt unser Mathematiker Hamel eine Vorlesung über
Funktionstheorie, die wir nicht nur hörten, sondern auch sorgfältig ausarbeiteten.“ 308
1913/14 waren 815 Studenten an der RWTH immatrikuliert, während des Krieges
schwankte die Zahl zwischen 600 und 800, bis sie im akademischen Jahr 1918/19 auf
dramatische 453 Studenten sank. Bezüglich der Studentenzahlen in ganz Deutschland
bedeutete das: „Eine ganze Studentengeneration von zehn Semestern studierte
mehrheitlich nicht mehr in den Hörsälen, sondern auf den Schlachtfeldern. Von den 79225
Hochschulstudierenden im Sommersemester 1914 gingen ganze 39585 an die Front,
etwa die Hälfte. Im Sommersemester waren es von 84636 Studenten sogar 57382, über
zwei Drittel (67,8%).“ 309
305
Kriegsgedenkblätter, S. 6.
306
ECKERT, 62 f. (Oder ECKERT in Gast. S. 437.)
307
ERPELDING, Daniel: 1897-1997. 100 Joer AVL. D’Letzeburger Studenten zu Oochen. o.O. 1997, S. 37.
(Im. Folgenden als ERPELDING abgekürzt.)
308
So der ehemalige Rektor August Hertwig über den Unterrichtsbetrieb während des Weltkrieges, S. 137.
309
JARAUSCH, Konrad: Deutsche Studenten 1800-1970. Frankfurt/Main 1984, S. 109. (Im Folgenden als
JARAUSCH abgekürzt.)
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