magisterarbeit von johanna zigan - Hochschularchiv der RWTH ...
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Der Beitrag <strong>der</strong> Technischen Hochschulen zur technologischen Aufrüstung im Ersten Weltkrieg am Beispiel <strong>der</strong> <strong>RWTH</strong> Aachen<br />
Die Begeisterung für einen technisierten Krieg ist bei den angehenden Ingenieuren jedoch<br />
nicht unbedingt vorhanden. „Das ist überhaupt das Scheußliche in dem jetzigen Krieg –<br />
alles wird maschinenmäßig, man könnte den Krieg eine Industrie gewerbsmäßigen<br />
Menschenschlachtens nennen – man tut mit in Begeisterung für das zu erringende Ziel<br />
Pfarrer<br />
17%<br />
Arzt<br />
18%<br />
und mit Verachtung und Abscheu vor den Mitteln, zu denen man zu greifen gezwungen<br />
ist, um dies Ziel zu erreichen. Die kürzlich eingeführten Minenwerfer sind das<br />
Abscheulichste.“ 339 So äußert sich Hans Martens, Student <strong>der</strong> Technischen Hochschule<br />
Charlottenburg.<br />
Die Studenten nichttechnischer Fächer schrieben weniger <strong>von</strong> <strong>der</strong> Technik, die den Sieg<br />
bringen soll, son<strong>der</strong>n vom Sendungsbewußtsein <strong>der</strong> Deutschen und <strong>von</strong> ihrer<br />
Überlegenheit. Krieg wurde verherrlicht dargestellt. So schreibt zu Beginn des Krieges ein<br />
Student <strong>der</strong> Universität Heidelberg: „Nie habe ich solche Andacht bei einem<br />
Sternenhimmel empfunden und so mit <strong>der</strong> ganzen Natur gelebt. Morgen, Abend, Mittag,<br />
Nacht bedeuten hier etwas. […] Seelisch bin ich wie<strong>der</strong> ziemlich in Ordnung, bin stolz,<br />
338 V.D.St.<br />
339 WITKOP, S. 101.<br />
Kavallerie<br />
3%<br />
Studenten des VdSt im Krieg<br />
- An<strong>der</strong>e Fachrichtungen -<br />
An<strong>der</strong>e<br />
(Landwehr,<br />
Landsturm,<br />
Marine<br />
Veterinär, etc.)<br />
18 %<br />
Feldartillerie<br />
10%<br />
- 77 -<br />
Infanterie<br />
32%<br />
Fußartillerie<br />
1%<br />
Pioniere<br />
0%<br />
sonstige<br />
technische<br />
Einheiten<br />
(Telegrafen,<br />
Eisenbahn,<br />
Flieger, etc.)<br />
1 %<br />
Abbildung 24: Studenten nichttechnischer Fächer dienten meistens in nichttechnischen Einheiten 338
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