magisterarbeit von johanna zigan - Hochschularchiv der RWTH ...

Der Beitrag der Technischen Hochschulen zur technologischen Aufrüstung im Ersten Weltkrieg am Beispiel der RWTH Aachen
Nationalversammlung in der Paulskirche von 1848/49 nicht umsonst den Beinamen
„Professoren-Parlament“ 279 , denn sie bestand zu drei Vierteln aus Universitätsabsolventen.
Von 830 Abgeordneten waren 49 Professoren, welche die Diskussionen
stark prägten. 280 Des Weiteren sei an die Professoren erinnert, die sich für eine
kleindeutsche Lösung stark machten, und an die von Universitätsprofessoren konzipierte,
theoretisch formulierte Begründung des Imperialismus. 281 "Bei der politischgesellschaftlichen
Stellung, welche die deutschen Professoren im wilhelminischen Reich
einnahmen, war zu erwarten, daß der Krieg den politischen Führungsanspruch, den sie
prinzipiell nie aufgegeben hatten, aktualisieren und ihre politisch-pädagogische Funktion
wiederbeleben würde." 282
"Zudem verlangte die Öffentlichkeit nach einem klärenden Wort aus dem Munde der
deutschen Hochschullehrer, in denen sie die Wegweiser für die "Mobilmachung der
Geister" erblickte, von der das gebildete Bürgertum ergriffen wurde. Die Universität war
aufgerufen, dem Vaterlande als Erzieherin mit den "Waffen des Geistes" zu dienen
(U.Wilcken), oder, wie Troeltsch sich ausdrückte, "mit gläubigen Worten" "als
Wahrzeichen deutscher Gesinnung" "den Heersäulen der Nation voranzuziehen"." 283
Die Professorenschaft deutscher Universitäten schloss den akademischen Burgfrieden.
Ähnlich wie die Abgeordneten, wollten sie ihre Kraft in den Kampf um Deutschlands Sieg
setzen und ihr Land nicht mit Diskussionen über eine politische Zukunft schwächen,
sondern durch moralische Unterstützung stärken. Es gab zahllose Aufrufe universitärer
Professoren mit unterschiedlichen Gesichtspunkten, die stets viele Unterzeichner
fanden. 284 Diese Reden waren nicht nur politisch sondern patriotisch und überall schwang
die herrschende Englandfeindlichkeit mit. 285
Der Name eines Technischen Hochschullehrers ist in keinem der Werke über
Wissenschaftler im Krieg zu finden. Offensichtlich wurde hier das Nationalgefühl in
anderer Form ausgelebt. An der RWTH gab es diverse Verbindungen und
Burschenschaften, die in ihrem Rahmen durchaus patriotisch waren. Da gab es sehr
279
RÜEGG, S. 136.
280
RÜEGG, S. 136.
281
BÖHME, Klaus (Hg.): Aufrufe und Reden deutscher Professoren im Ersten Weltkrieg, Stuttgart 1975, S. 4.
(Im Folgenden als BÖHME abgekürzt.)
282
SCHWABE, Klaus: Wissenschaft und Kriegsmoral. Die deutschen Hochschullehrer und die politischen
Grundfragen des Ersten Weltkrieges. Frankfurt, Göttingen, Zürich 1969, S. 21. (Im Folgenden als
SCHWABE abgekürzt.)
283
SCHWABE, S. 21.
284
BÖHME und SCHWABE. Dort wird die Rolle der deutschen Bildungselite diskutiert und deren Reden
analysiert.
285
SCHWABE, S. 29.
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