Mobilität – Kompetenzzuwachs für Benachteiligte - NA-BIBB

Benachteiligtenstatus. Einigen der Projekte wurde durch die Untersuchung eine
messbare Arbeitsmarktrelevanz bescheinigt: In einem Fall schafften z. B. drei
Viertel der Teilnehmenden den Übergang in ein Arbeits- oder Ausbildungsverhältnis.
Als wichtige Faktoren für die Einstellung entpuppten sich der „unübliche
Lebenslauf“ der Teilnehmenden, die sich durch das Praktikum im Ausland von
Mitbewerberinnen und Mitbewerbern absetzten, sowie ihre Fähigkeit, Problemstellungen
eigenständig zu überwinden.
Eine Studie aus dem Jahr 2004 nimmt insofern eine Sonderstellung ein, als sie
sich dem Thema Auslandspraktika während der Berufsausbildung eher im Sinne
der Theoriebildung annähert. 16 Die untersuchte Gruppe umfasste alle Jugendlichen
in der Aus- oder Hochschulbildung, die ein Auslandspraktikum absolviert
haben, wobei auch spontane und eigeninitiierte, also nicht programmgestützte
Praktika einbezogen wurden. Die EU-15-Länder plus Norwegen und Island
wurden betrachtet. Auf dieser Basis sollten Ziele und Nutzen der Praktika sowie
Lernkonzepte und Lerneffekte erfasst und ermittelt werden. Die theoretische
Analyse kommt zu dem Schluss, dass sich Auslandspraktika als Instrument
zur Aneignung internationaler Kompetenzen nicht bewährt haben, wenngleich
ihre Relevanz zur Herausbildung beruflicher Kompetenzen zunehmend Anerkennung
findet. Die empirische Analyse konnte diese Befunde aber nicht
(ausreichend) untermauern, da sich z. B. herausstellte, dass Auslandspraktika
verschiedener Projekte schwer vergleichbar und vor allem außerhalb von Projekten
kaum zu erfassen sind.
Zusammenfassend weisen alle aufgeführten Studien in die Richtung, dass die
Steigerung sozialer und personaler Kompetenzen einen regelmäßig auftretenden
Nutzen zumindest längerer Auslandspraktika darstellt. Die Steigerung
fachlicher oder interkultureller Kompetenzen ist dagegen umstrittener. Zu berücksichtigen
ist: Nur eine der zitierten Studien bezieht sich auf benachteiligte
Teilnehmende an Auslandspraktika. Daher ist nach Auswertung der Fachliteratur
unklar, inwiefern die beschriebenen Kompetenzzuwächse auch bei dieser
Gruppe auftreten. Dies ist nicht zuletzt der Grund, warum sich die hier vorliegende
Studie explizit dieser Zielgruppe widmet.
16 Kristensen 2004.
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