Mobilität – Kompetenzzuwachs für Benachteiligte - NA-BIBB

unter anderem durch die zur Verfügung stehenden personellen und finanziellen
Ressourcen.
In Bezug auf die Vorbereitung wurden laut der schriftlichen Befragung die
Jugendlichen mit Benachteiligungen hauptsächlich durch Landeskunde, außerdem
durch Sprachtrainings/Sprachkurse und interkulturelles Training vorbereitet.
Der Vergleich mit den Jugendlichen ohne Benachteiligungen zeigt,
dass Jugendliche mit Benachteiligungen insgesamt etwas intensiver vorbereitet
werden. Insbesondere erhalten die Jugendlichen mit Benachteiligungen häufiger
interkulturelles Training als Jugendliche ohne Benachteiligungen. Unter
interkulturellem Training können inhaltliche Auseinandersetzungen mit den kulturellen
Besonderheiten des Aufnahmelandes oder auch Rollenspiele, die das
„Ausländersein“ thematisieren, verstanden werden.
Abbildung 7:
Vorbereitung der Jugendlichen
Vorbereitung der Jugendlichen mit Benachteiligung
Durch fachpädagogische
Vorbereitung
13,5
28,5
3,5
4,5
Durch interkulturelles Training
29,5
13,5
2,5
4,5
Durch Landeskunde
37,5
5,5
2,5
4,5
Durch Sprachtraining/
Sprachkurse
29,5
13,5
2,5
4,5
Sonstiges
10,5 3,5 2,5 33,5
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Trifft voll zu Trifft teilweise zu Trifft gar nicht zu keine Angabe
Vorbereitung der Jugendlichen ohne Benachteiligung
N = 40
Durch fachpädagogische
Vorbereitung
12,8
20,8
10,8
2,5
59 •
Durch interkulturelles Training
24,8
15,8
3,8
2,5