Mobilität – Kompetenzzuwachs für Benachteiligte - NA-BIBB

0% 20% 40% 60% 80% 100%
Trifft voll zu Trifft teilweise zu Trifft gar nicht zu keine Angabe
Vorbereitung der Jugendlichen ohne Benachteiligung
Durch fachpädagogische
Vorbereitung
12,8
20,8
10,8
2,5
Durch interkulturelles Training
24,8
15,8
3,8
2,5
Durch Landeskunde
27,8
12,8
3,8
2,5
Durch Sprachtraining/
Sprachkurse
17,8
19,8
5,8
3,8
Sonstiges
7,8 2,8 2,8 33,5
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Trifft voll zu Trifft teilweise zu Trifft gar nicht zu keine Angabe
N = 36
Ein weiterer wichtiger Punkt ist die Betreuung beziehungsweise Begleitung
der Jugendlichen. Die Auswertungen der schriftlichen Befragung zeigen, dass
Jugendliche mit Benachteiligungen etwas intensiver betreut werden als Jugendliche
ohne Benachteiligungen, die sich durch ein höheres Maß an Eigenorganisation
und Selbstständigkeit auszeichnen. 83 % der Projektträger gaben
an, dass Jugendliche mit Benachteiligungen während des Auslandspraktikums
intensiv vor Ort begleitet werden, während 81 % der Träger diese Aussage für
Jugendliche ohne Benachteiligungen machten. Regelmäßige Telefonate und
E-Mails werden bei Jugendlichen ohne Benachteiligungen häufiger zur Betreuung
vor Ort genutzt, während Kontaktmöglichkeiten in Notfällen etwas häufiger
bei Jugendlichen mit Benachteiligungen gegeben sind.
Durch die Interviews mit neun Projektträgern und 15 Sozialpädagogen und
-pädagoginnen sowie Ausbildern und Ausbilderinnen konnte ein noch umfassenderes
Bild der Begleitung bzw. Betreuung des Auslandsaufenthalts durch
den Projektträger entstehen. Sie erfolgt häufig durch Ausbildungs- oder sozialpädagogisches
Fachpersonal des Projektträgers, welches das Auslandspraktikum
persönlich begleitet. In nur wenigen Mobilitätsprojekten ist keine deutsche
Betreuungsperson anwesend. Die Jugendlichen werden dann vor Ort durch die
ausländischen Partner betreut. Mit diesen bestehen Vereinbarungen darüber,
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