Mobilität – Kompetenzzuwachs für Benachteiligte - NA-BIBB

nahmeeinrichtungen getroffen. Häufiger hingegen bestehen organisatorische
Zusatzvereinbarungen, die auch vertraglich fixiert sind. Hauptsächlich geht es
um die Unterkunft, die Verpflegung und den logistischen Transfer der Jugendlichen.
Aus einem Interview ist bekannt, dass die Suche nach ausländischen
Betrieben mit einem hohen Aufwand für die Projektträger verbunden sein kann
und ein hohes Maß an diplomatischem Geschick erfordern kann, zumindest
wenn die Jugendlichen ausgeprägte Problematiken vorweisen. So berichtete
ein Befragter, dass die Jugendlichen Praxiserfahrungen in ausländischen Betrieben
sammeln sollten, jedoch auch die Betriebe darüber in Kenntnis gesetzt
werden sollten, welchen Hintergrund die Jugendlichen haben. Hierzu zählte,
dass einige der Jugendlichen bereits straffällig geworden waren.
Wird zur Vermittlung eines ausländischen Kooperationspartners eine Agentur
gewählt, so wurde in fast allen Interviews deutlich, dass die Zufriedenheit mit
der Vermittlung, der Organisation etc. sehr gering ist. Häufig vermuten die Interviewten
rein finanzielle Interessen der Vermittlungsagenturen, was zulasten der
Organisation und Betreuung der Auslandspraktika gehe.
Die Motivation der ausländischen Kooperationspartner, unabhängig davon, ob
es sich um Bildungsträger oder Betriebe handelt, sehen die Befragten im Erfahrungsaustausch
oder im „Willen zu Europa“. Ebenso erhoffen sich die Partner
einen fachlichen oder auch erzieherischen Austausch:
n
„In Lettland hatten wir einen hohen fachlichen Austausch zwischen Jugendlichen
und zwischen den Betrieben. Es wurden die Unterschiede
der Inhalte der Ausbildung analysiert und so hat man voneinander vieles
gelernt. Es ging auch darum, ob man mit dem Abschluss aus einem Land
in dem anderen Land arbeiten könnte.“ (Interview Projektträger 7)
Die Berufsschule ist in die Planung/Organisation der Mobilitätsprojekte in der
Regel wenig eingebunden. Wenn vonseiten der Berufsschule bei manchen Jugendlichen
Bedenken bestehen, dann meist, weil die Schulnoten bestimmter
Teilnehmender weniger gut sind. Jedoch bedeutet das nicht gleichzeitig, dass
die Projektträger daraufhin diese Jugendlichen nicht mitnehmen, da sie sich
gerade bei den schulisch schwächeren Jugendlichen erhoffen, durch das Auslandspraktikum
einen Motivations- und Leistungsschub zu erreichen.
Die Kooperation mit der Agentur für Arbeit ist unterschiedlich intensiv. Teilweise
wird die Beziehung als eng beschrieben, weil zwischen Bildungsträger
• 46