Mobilität – Kompetenzzuwachs für Benachteiligte - NA-BIBB

1.2 Rolle des Auslandspraktikums im Vermittlungskonzept
Die Auswertung der Interviews mit den Projektträgern, den Ausbildern und
Ausbilderinnen sowie den Sozialpädagogen und -pädagoginnen ergab, dass
der Begriff „Vermittlungskonzept“ bei den Projektträgern ebenfalls nicht als
starres Konstrukt verstanden wird. Unter einem Vermittlungskonzept verstehen
alle Interviewten Maßnahmen, die die Jugendlichen entweder in betriebliche
Ausbildungen vermitteln oder nach der Ausbildung in den ersten Arbeitsmarkt
integrieren. Als unterstützende Maßnahmen kommen dabei hauptsächlich die
gemeinsame Erarbeitung der schriftlichen Bewerbungsunterlagen, Bewerbungstrainings,
Telefontrainings zur „Akquise“ und Tage der offenen Tür zur
Anwendung. Aus einem Interview ist auch bekannt, dass die Jugendlichen
regelmäßig Betriebe besichtigen, um sich ein Bild von diesen zu machen und
sich dort vorzustellen. Außerdem werden Fahrten zu fachspezifischen Messen
unternommen. Hinsichtlich der Frage, ob das Auslandspraktikum als Bestandteil
des Vermittlungskonzepts verstanden wird, antworteten die Interviewten
unterschiedlich. Teilweise ist das Auslandspraktikum ein fester Bestandteil des
Vermittlungskonzepts. Hierbei konnten aktive Formen der Vermittlung, bei
denen der Projektträger selbst auf Betriebe zugeht, „seine“ Auszubildenden
vorstellt und dabei auch das Auslandspraktikum betont, von passiven Formen
der Vermittlung unterschieden werden. Bei einer passiven Vermittlung der
Jugendlichen unter Berücksichtigung des Auslandspraktikums werden die Jugendlichen
auch darin unterstützt, das Praktikum in den schriftlichen Unterlagen
und in einem Bewerbungsgespräch mit seinen Vorteilen direkt vorzustellen.
Beim größeren Teil der Projektträger ist das Auslandspraktikum jedoch nicht
systematisch in das Vermittlungskonzept integriert bzw. wird nicht bewusst
als Plus der zu vermittelnden Jugendlichen „vermarktet“. Die Rolle des Auslandspraktikums
im Vermittlungskonzept endet hier bereits, wenn die schriftlichen
Belege über das Praktikum in die Bewerbungsunterlagen aufgenommen
wurden. Auffällig war in den Interviews, dass einige Befragte zunächst überhaupt
keine Verknüpfung zwischen den Begriffen „Vermittlungskonzept“ und
„Auslandspraktikum“ herstellen konnten, obwohl sie vorher betont hatten, dass
die im Ausland erworbenen sozialen Kompetenzen auch für viele Betriebe relevant
seien. Teilweise lässt sich dies damit begründen, dass viele der Projektträger
mit sehr kleinen Betrieben zusammenarbeiten, für die Auslandserfahrungen
als solche mit wenigen Ausnahmen (z. B. bei europaweiten Montagetätigkeiten
oder in Teilen der Gastronomie) keine Rolle spielen. Dennoch ist es möglich,
dass durch das Unterlassen einer aktiven Vermarktung von Auslandspraktika,
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