Mobilität – Kompetenzzuwachs für Benachteiligte - NA-BIBB

II
Untersuchungsdesign und methodisches Vorgehen
Im Wesentlichen wurde bei der Durchführung der Studie das methodische
Design angewandt, das die NA beim BIBB vorab entwickelt und der Ausschreibung
für diese Studie zugrunde gelegt hatte. Das zum Einsatz kommende
Erhebungsdesign ist ein Mehrmethodendesign, d. h. es wurden sowohl quantitative
als auch qualitative Methoden genutzt. Grundsätzlich stellte sich bei der
Untersuchung vor allem die Frage nach der Zurechenbarkeit der beobachteten
Kompetenzzuwächse bei den geförderten Teilnehmenden. Dieser Schwierigkeit
wurde durch die im Abschnitt 3.3.1 im Detail beschriebene Methodik der retrospektiven
Kompetenzmessung nach Prof. Erpenbeck Rechnung getragen. Um
das Ziel einer möglichst praxisorientierten Erarbeitung von Hinweisen zur Implementation
von Auslandsaufenthalten zu erreichen, wurden die quantitativen
Schritte zudem mit umfangreichen qualitativen Analysen verknüpft.
Im Folgenden werden zunächst die einzelnen Untersuchungsgruppen vorgestellt
und dann die Untersuchungsschritte im Detail erläutert. Zunächst wird
die Dokumentenanalyse dargestellt, zu der sowohl Auswertungen der Projektendberichte
als auch Teilnehmendenberichte gehören. Anschließend werden
die quantitativen Befragungen der einzelnen Untersuchungsgruppen mit den
jeweiligen Erkenntnisinteressen präsentiert. Zuletzt werden die qualitativen
Befragungen von BaE-Projektträgern, sozialpädagogischem Fachkräften, Ausbildungspersonal
sowie Betrieben vorgestellt.
1 Untersuchungsgruppen im Überblick
Insgesamt wurden sechs Untersuchungsgruppen unterschieden, bei deren Befragung
jeweils unterschiedliche Erkenntnisinteressen im Vordergrund standen.
Die größte Untersuchungsgruppe bestand aus sozial benachteiligten Jugendlichen.
Bei den Jugendlichen wurde unterschieden zwischen Jugendlichen, die
ein Auslandspraktikum (zusätzlich zu eventuellen Inlandspraktika) absolviert
haben (im Folgenden Zielgruppe oder ZG) und Jugendlichen, die während
ihrer außerbetrieblichen Berufsausbildung ein betriebliches Inlandspraktikum,
jedoch kein Auslandspraktikum absolviert haben (im Folgenden Vergleichsgruppe
oder VG). Diese beiden Gruppen wurden ausschließlich quantitativ
befragt.
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