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3. Die Stationen
Abb. 5: Ausprobieren der Stationen
Durch diese Veranstaltung sollte gewährleistet werden, dass einerseits die Elternschaft der
Schule über die Experimentierstationen informiert ist. Andererseits wurde die Aufmerksamkeit
aller auf die Stationen gelenkt, sodass diese hoffentlich leichter einen Platz im Schulleben
zugewiesen bekommen.
3.3. Beschreibung der einzelnen Stationen
Im Folgenden werden die einzelnen Experimentierstationen kurz vorgestellt. Dazu wird jeweils
der Lehrplanbezug aufgezeigt und die mit der Station bei den Schülern zu erreichenden
Ziele dargelegt. Wenn nötig und sinnvoll, werden physikalische Besonderheiten erklärt. Zu
fast jeder Station werden zur Veranschaulichung Foto und Skizze abgebildet.
Zusätzlich werden im Lehrerhandbuch im Anhang (siehe „9.1 Informationen für Lehrkräfte“)
Schülervorstellungen zu den einzelnen Themenbereichen beschrieben und ein Überblick über
die physikalische Grundlagen gegeben. Auch Lehrplanbezug und Zielsetzung der einzelnen
Stationen werden dort noch einmal erläutert.
Die Reihenfolge, in der die Stationen in diesem Kapitel beschrieben werden, entspricht derjenigen
im Lehrerhandbuch. Zuerst werden im Teil „3.3.2. Stationen zu optischen Phänomenen“
die Stationen aufgeführt, die sich mit dem Sehen im Allgemeinen befassen, dann folgen
Experimente mit Farben, darauf Spiegelphänomene. Der Teil „3.3.2. Stationen zu akustischen
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