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3. Die Stationen
Beim Experimentieren an der Station sollen die Schüler Mehrfachspiegelungen erkunden und
herausfinden, dass die Anzahl der Spiegelungen vom Winkel zwischen den Spiegeln abhängt.
Aber auch grundlegendere Erkundungen von Spiegelphänomenen können und sollen am
Klappspiegel gemacht werden, besonders wenn dieser ganz aufgeklappt wird: Die Schüler
sollen mit den zur Station gehörenden Arbeitsblättern herausfinden, was der Spiegel vertauscht.
Station „Kaleidoskop“
Abb. 14: Station „Kaleidoskop“
Das Kaleidoskop wird im bayerischen Lehrplan für die dritte Jahrgangsstufe, wie oben bereits
erwähnt, ausdrücklich aufgeführt: „Spiele mit Spiegeln, z. B. Spiegelschrift, Kaleidoskop,
Spiegellabyrinth, Periskop“ (ebd.)
Genau wie die kleinen handelsüblichen Kaleidoskope, besteht das begehbare Kaleidoskop aus
drei Spiegeln, die jeweils in einem Winkel von 60° zueinander angeordnet sind. Dadurch
spiegelt man sich nicht nur einmal, sondern sieht sich unendlich oft – das Spiegelbild wird
wieder und wieder gespiegelt.
Die Schüler sollen sich an dieser Station darüber Gedanken machen, warum man sich nicht
nur einmal sieht. Haben sie die Station „Klappspiegel“ bereits erkundet, sind ihnen Mehrfachspiegelungen
bereits bekannt. Auch die Funktionsweise „normaler“ Kaleidoskope kann anhand
des begehbaren Kaleidoskops entdeckt werden.
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