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4. Kurzevaluation
Schüler liest
Prozent %
100,0
90,0
80,0
70,0
60,0
50,0
40,0
30,0
20,0
10,0
0,0
50,0 50,0
ja
nein
Abb. 19: Schüler liest
Bezüglich des Lesens der neben den Stationen angebrachten Texten (siehe Abb. 19) sind die
Ergebnisse aus Reichenberg und die von Holst veröffentlichten recht unterschiedlich. Während
bei Holst nur 7,9% der Schüler die Texte lasen (vgl. ebd., S 170), waren es in Reichenberg
50,0%. Möglicherweise liegt dies an der attraktiven Gestaltung der Texte (siehe 3.2.3
Texte an den Stationen), auf die hier viel Wert gelegt wurde.
Den von Holst gezogenen Schluss, dass auf die Texte an den Stationen verzichtet werden
kann (vgl. ebd.), stützen die in Reichenberg gemachten Aussagen nicht. Vielmehr geben sie
einen Hinweis darauf, dass die für die Evaluation gestellte Frage, ob die Texte für die Schüler
interessant gestaltet wurden, positiv beantwortet werden kann.
Schüler versteht
Prozent %
100,0
90,0
80,0
70,0
60,0
50,0
40,0
30,0
20,0
10,0
0,0
83,9
ja
16,1
nein
Abb. 20: Schüler versteht
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