Förderatlas 2012 als Gesamtdokument - DFG

Einleitung
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nie waren sich zwei aufeinanderfolgende
Rangreihen so ähnlich und haben sich entsprechend
innerhalb von drei Jahren so wenige
Veränderungen ergeben.
Das Bild gestaltet sich anders, wenn man
das oben angerissene Thema der Profilbildung
aufgreift und mithilfe der im Förderatlas präsentierten
Daten untersucht, wie sich die Binnenstrukturen
insbesondere von Hochschulen
im Laufe der Zeit verändern. Hier sind vor
allem bei Hochschulen kleiner und mittlerer
Größe zum Teil deutliche Akzentverschiebungen
erkennbar – Verschiebungen, auf die eine
allzu stark in den Vordergrund gerückte Betrachtung
von Rangplatz-„Sprüngen“ und
eine allzu verengte Sicht auf die „Aufsteiger“
und „Absteiger“ den Blick eher verstellt als
schärft.
Zudem ist es, wie die DFG bezogen auf ihre
Ranglisten-Auswertungen immer wieder betont
hat, völlig unerheblich, ob eine Hochschule
sich von der einen zur nächsten Ausgabe
des „Rankings“ um zwei oder drei Rangplätze
verändert hat: Oft sind die empirisch
messbaren Unterschiede zwischen den Rängen
ähnlich eng wie die Zehntelsekunden, die
Olympiasieger von Verfolgern „auf den Plätzen“
unterscheiden.
Für die DFG ist die Umbenennung daher
auch ein forschungspolitisches Signal: Nicht
„immer mehr“ und „immer höher“ ist das, was
zählt, sondern der Erfolg, mit dem es Hochschulen
und außeruniversitären Forschungseinrichtungen
gelingt, ein spezifisches Profil
zu entwickeln – ein Profil, mit dem sie sich
gegenüber ihren Mitbewerbern um die besten
Forscherinnen und Forscher, um den engagierten
Nachwuchs und um die beste nationale
und internationale Sichtbarkeit als
Standort für herausragende Forschung positionieren.
Ein Kennzahlensystem, das die Daten
nicht bei den Geförderten, sondern bei
den Förderern erhebt
Der Förderatlas ist in seinem Kern ein Berichtssystem
auf der Basis drittmittelbasierter
Kennzahlen. Der Stellenwert, der diesen
Kennzahlen in den Bundesländern bzw. an
den dort angesiedelten Hochschulen beigemessen
wird, ist hoch. Unter dem prägnanten
Titel „Instrumente der Qualitätsfeststellung in der
Hochschulforschung – Erfahrungen der Länder“
hat die Kultusministerkonferenz (KMK) im
Mai 2011 ein Papier veröffentlicht, das nahezu
flächendeckend für alle Bundesländer dokumentiert,
dass die Höhe der eingeworbenen
Drittmittel dort als „Indikator für Forschungsleistung“
zum Einsatz kommt. Häufig
herangezogen werden darüber hinaus Daten,
die über die erfolgreiche Beteiligung an den
Koordinierten Programmen der DFG sowie an
großen Programmen anderer Förderer Auskunft
geben. Deutlich seltener werden Daten
zur Zahl der Promotionen oder Habilitationen
herangezogen oder Daten, die über die Zahl
der in einem bestimmten Zeitraum veröffentlichten
Publikationen, Patente oder Erfindungen
informieren (vgl. KMK, 2011: 4ff).
Mit dem Förderatlas leistet die DFG auch
zu dieser Diskussion einen Beitrag. Die hier
vorgestellten Kennzahlen erlauben Vergleiche
nicht nur zwischen den Hochschulen eines
Bundeslandes, sondern deutschlandweit.
Die Daten gründen zudem auf einem sehr soliden
Fundament: Der weitaus größte Teil der
Zahlen zu Drittmitteln und Personenförderungen
stammt von den Förderinstitutionen
selbst. Die daraus generierten Statistiken gehen
daher nicht auf sehr aufwendige und
fehleranfällige Erhebungen bei den Empfängern
von Fördermitteln zurück, sondern basieren
auf direkten Datenbankauszügen der
Fördermittelgeber.
Lediglich die von den Statistischen Landesämtern
jährlich erhobenen Daten zum Personal
und zu den zur Verfügung stehenden Finanzmitteln,
die vom Statistischen Bundesamt
anschließend zentral aufbereitet und als
amtliche Statistik publiziert werden, basieren
naturgemäß auf Umfragen bei den Hochschulverwaltungen.
In diese Kategorie fallen
auch die in Kapitel 5 herangezogenen Personaldaten,
die vom Medizinischen Fakultätentag
(MFT) neben einer Reihe weiterer Kennzahlen
bei den Medizinischen Fakultäten per
Fragebogen erhoben wurden.
Der Service des Förderatlas ist somit auch
ein Service der Entlastung der Mitarbeiterinnen
und Mitarbeiter der Verwaltungen der
Mitgliedshochschulen der DFG sowie insbesondere
auch der dort tätigen Wissenschaftlerinnen
und Wissenschaftler: Keine immer
neuen Daten müssen in den Fakultäten gesammelt,
keine Fragebogen ausgefüllt und
keine Daten in den Verwaltungen qualitätsgesichert
werden. Der Förderatlas der DFG
nutzt vorhandene Quellen und trägt so dazu
bei, die Ressourcen der Verwaltungen wie der
wissenschaftlichen Institute zu schonen und
diese für die dort eigentlich zu erbringenden
Kernaufgaben frei zu halten.