School Shooting - Universität Vechta

School Shooting - Ursachen und Hintergründe zu extremen Gewalttaten an deutschen Schulen
Bestehende Forschungsergebnisse
Als Ergebnis der Auseinandersetzung mit unterschiedlichen Theorien zur
Phantasie und zur Rolle der Realität bei Jugendlichen, hat Robertz ein eigenes
Modell entwickelt. Zentral wird darin die Relevanz der Phantasie für die
Begehung von Mehrfachtötungen durch Jugendliche gesehen. 67 Dieses Modell
wurde abschließend auf den Amoklauf des Robert Steinhäuser in Erfurt im Jahre
2002 bezogen. Das Ergebnis der Studie kann wie folgt zusammengefasst werden:
„[...] School Shootings [werden] nur von Jugendlichen begangen, die
gravierende Schädigungen in ihrer bio–psycho–sozialen Integrität, ihrem
sozialen Band und ihrer Selbstkontrolle aufweisen, sowie zudem durch
subjektive Lern- und Kontrolldefizite glauben, auf gesellschaftlich
vorgezeichneten Wegen keine Anerkennung erreichen zu können.“ 68
Gefährdete Jugendliche werden durch Kränkungen und eigenes Versagen
besonders hart getroffen. Dies kann nur durch einen wunscherfüllenden
Kontrollausgleich in ihrer Phantasie abgemildert werden. Daraus entsteht eine
Über–Identifikation mit starken Rollenvorbildern, die im Bereich von
Amokläufern an Schulen eine zusätzliche Brisanz erfährt. Steigernd kommt noch
die Art der Berichterstattung durch die Medien hinzu. Dies lässt den Tätern
Amokhandlungen als ultimativen Weg des Kontrollgewinns erscheinen.
Weitere Faktoren in der Persönlichkeit und dem sozialen Umfeld wirken sich
steigernd auf die dissozialen–destruktiven Tendenzen des Jugendlichen aus. 69 Die
zunächst fiktiven Phantasien orientieren sich im Laufe der Zeit immer weiter an
einer umsetzungsorientierten Vorstellung und die letztendliche Entscheidung
erfolgt dann aus einem auslösenden Moment im Vorfeld der Tat.
3.3.3 Jens Hoffmann
Die Untersuchung von Jens Hoffmann ist relativ neu und die Ergebnisse wurden
aus einer Veröffentlichung im Sommer 2007 entnommen. Als Grundparameter
wurden die Ergebnisse der Studie des US Secret Service und des Department of
Education herangezogen. 70 Zunächst wurden sieben Vorfälle in Deutschland von
1999 bis 2006 mit Hilfe von unterschiedlichen Informationsquellen rekonstruiert
67
Vgl. ebenda, S.151ff.
68
Ebenda, S.245.
69
Vgl. ebenda, S.245f.
70
Vgl. Hoffmann, 2007, S.25ff.