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School Shooting - Universität Vechta

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<strong>School</strong> <strong>Shooting</strong> - Ursachen und Hintergründe zu extremen Gewalttaten an deutschen Schulen<br />

Begriffsbestimmung<br />

Aus der Ergebnissicherung heraus erfolgt im Hauptteil der Arbeit die<br />

Auseinandersetzung mit zwei stattgefundenen <strong>School</strong> <strong>Shooting</strong>s in Deutschland.<br />

Anhand der bestehenden Datenlage sind die Gewalttaten in Erfurt und Emsdetten<br />

als zwei zentral anzusehende <strong>School</strong> <strong>Shooting</strong>s in Deutschland ausgewählt<br />

worden.<br />

In beiden Fällen findet zunächst eine Analyse statt, bei der bestehende Dokumente<br />

berücksichtigt und einbezogen werden. Auf Grundlage dieser Dokumente werden<br />

die Hintergründe der Tat, der Tatablauf sowie die Persönlichkeit des Täters<br />

herausgearbeitet. Die zu den Taten vorliegenden Informationen wurden aus<br />

unterschiedlichsten Datenquellen gesammelt, geprüft und analysiert. Die<br />

Dokumentenanalyse erfolgt jeweils im Hinblick auf den Umfang der gegebenen<br />

Bearbeitungszeit und der Recherchemöglichkeiten.<br />

Der zweite Hauptteil der Arbeit greift die vorgestellten Studien, ebenso wie die im<br />

ersten Hauptteil der Arbeit beschriebenen Taten und Tatabläufe auf. Es wird<br />

versucht, zentrale Auffälligkeiten aus den vorgestellten deutschen Fällen<br />

hervorzuheben. Die gefundenen Gemeinsamkeiten und Unterschiede werden dann<br />

für die anschließende Ursachenforschung herangezogen.<br />

Zielsetzung ist es in diesem Teil, zentrale Einflussfaktoren festzustellen und diese<br />

mit den Ergebnissen und Thesen bestehender wissenschaftlicher Studien<br />

abzugleichen. Darüber erfolgt letztendlich eine Annäherung an das eigentliche<br />

Kernziel dieser Arbeit, der Ableitung und Entwicklung von spezifischen Kriterien<br />

für <strong>School</strong> <strong>Shooting</strong>s.<br />

Die Ergebnisse der Erörterung werden im letzten Hauptteil der Arbeit genutzt, die<br />

entwickelten Kenntnisse überleitend für die Bearbeitung präventive Ansätze für<br />

<strong>School</strong> <strong>Shooting</strong>s zu verwenden. Die Darstellung beinhaltet zudem einen<br />

Überblick über den Aufbau bestehender Ansätze.<br />

Der Schlussteil der vorliegenden Arbeit dient dazu, zusammenfassend die<br />

wichtigsten Ergebnisse darzustellen und auf Schwierigkeiten innerhalb der<br />

Forschung im Bereich von <strong>School</strong> <strong>Shooting</strong> hinzuweisen.

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