School Shooting - Universität Vechta
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<strong>School</strong> <strong>Shooting</strong> - Ursachen und Hintergründe zu extremen Gewalttaten an deutschen Schulen<br />
Begriffsbestimmung<br />
Aus der Ergebnissicherung heraus erfolgt im Hauptteil der Arbeit die<br />
Auseinandersetzung mit zwei stattgefundenen <strong>School</strong> <strong>Shooting</strong>s in Deutschland.<br />
Anhand der bestehenden Datenlage sind die Gewalttaten in Erfurt und Emsdetten<br />
als zwei zentral anzusehende <strong>School</strong> <strong>Shooting</strong>s in Deutschland ausgewählt<br />
worden.<br />
In beiden Fällen findet zunächst eine Analyse statt, bei der bestehende Dokumente<br />
berücksichtigt und einbezogen werden. Auf Grundlage dieser Dokumente werden<br />
die Hintergründe der Tat, der Tatablauf sowie die Persönlichkeit des Täters<br />
herausgearbeitet. Die zu den Taten vorliegenden Informationen wurden aus<br />
unterschiedlichsten Datenquellen gesammelt, geprüft und analysiert. Die<br />
Dokumentenanalyse erfolgt jeweils im Hinblick auf den Umfang der gegebenen<br />
Bearbeitungszeit und der Recherchemöglichkeiten.<br />
Der zweite Hauptteil der Arbeit greift die vorgestellten Studien, ebenso wie die im<br />
ersten Hauptteil der Arbeit beschriebenen Taten und Tatabläufe auf. Es wird<br />
versucht, zentrale Auffälligkeiten aus den vorgestellten deutschen Fällen<br />
hervorzuheben. Die gefundenen Gemeinsamkeiten und Unterschiede werden dann<br />
für die anschließende Ursachenforschung herangezogen.<br />
Zielsetzung ist es in diesem Teil, zentrale Einflussfaktoren festzustellen und diese<br />
mit den Ergebnissen und Thesen bestehender wissenschaftlicher Studien<br />
abzugleichen. Darüber erfolgt letztendlich eine Annäherung an das eigentliche<br />
Kernziel dieser Arbeit, der Ableitung und Entwicklung von spezifischen Kriterien<br />
für <strong>School</strong> <strong>Shooting</strong>s.<br />
Die Ergebnisse der Erörterung werden im letzten Hauptteil der Arbeit genutzt, die<br />
entwickelten Kenntnisse überleitend für die Bearbeitung präventive Ansätze für<br />
<strong>School</strong> <strong>Shooting</strong>s zu verwenden. Die Darstellung beinhaltet zudem einen<br />
Überblick über den Aufbau bestehender Ansätze.<br />
Der Schlussteil der vorliegenden Arbeit dient dazu, zusammenfassend die<br />
wichtigsten Ergebnisse darzustellen und auf Schwierigkeiten innerhalb der<br />
Forschung im Bereich von <strong>School</strong> <strong>Shooting</strong> hinzuweisen.