Sprachliche Konstruktion von Geschlechtlichkeit in der ... - LSF Graz

Auf die Frage, ob unterschiedliche Herangehensweisen von Sozialarbeiterinnen und
Sozialarbeitern, in der Arbeit und im Umgang mit PatientInnen sichtbar wären, trifft der
Befragte die Unterscheidung, dass Frauen – vor allem jene, die selbst auch Mütter sind
– die Nöte und Sorgen der PatientInnen besser „verstehen“ würden, wohingegen
Männer „pflichtgemäß“ arbeiten würden (vgl. Int_m3, Z. 36). So wird wieder das
Leitbild der Mutter zur Beschreibung von Teilaspekten der Sozialarbeit herangezogen.
Kliniksozialarbeit als Beziehungsarbeit (Int_w3)
Im Mittelpunkt dieses Interviews steht die sehr persönliche Arbeitsbeziehung zwischen
der Sozialarbeit und der Station der Befragten. Diese Vertrautheit in der Arbeitsbeziehung
– die sich auf der persönlichen Ebene als Freundschaft zeigt – zieht sich
durch die meisten im Interview angesprochen Themen. So wurde in diesem Gespräch
von Seiten der befragten Person nicht von einer Sozialarbeiterin oder einem
Sozialarbeiter gesprochen, sondern von der Person A (die Person wurde mit dem
Vornamen genannt). Die Beschreibung von Sozialarbeit an sich, Arbeitsmethoden
sowie Eigenschaften und Kompetenzen in der Sozialarbeit waren hauptsächlich
Beschreibungen von Person A. und der freundschaftlichen Beziehung mit ihr. Sowohl
Qualität der Arbeit als auch Methodik in der Arbeit werden über persönliche
Eigenschaften der Sozialarbeiterin / des Sozialarbeiters definiert.
Den Grundtenor dieses Gesprächs gibt folgende Stelle wieder: „Wenn er [ein
Sozialarbeiter / eine Sozialarbeiterin] diese Fähigkeiten mitbringt, die ich beschrieben
habe [Menschlichkeit, Herzlichkeit und Teamfähigkeit], dann liegt er, denke ich, richtig.
Kompetenz hin, Kompetenz her.“ (Int_w3, Z. 93). Eigenschaften, die
SozialarbeiterInnen in der Kliniksozialarbeit haben sollen, werden also rein auf
emotionaler Ebene beschrieben und als ausreichend für eine professionelle und
qualitativ hochwertige Arbeit gesehen. Kompetenzen können nicht genannt werden, da
die Interviewpartnerin sagt: „bei mir fallt das eigentlich alles eher unter Eigenschaften.
Ich denk mir, wenn man diese Eigenschaften mitbringt, kommt alles andere eben mit
der Praxis.“ (Int_w3, Z. 29). In kurzen Worten: Eigenschaften und
Persönlichkeitsmerkmale werden in diesem Fall als essentiell und vor allem wichtiger
als erlernte Kompetenzen beschrieben.
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