Cybermobbing im Web 2.0 - Gregory Grund Medienpädagoge

Damit ein Verhalten als Bullying klassifiziert werden kann, müssen folgende vier Kriterien
erfüllt sein 193 : Repetition (Wiederholungsaspekt), Intent to hurt (verletzende Absicht),
Imbalance of power (Kräfteungleichgewicht) und Helplessness (Hilflosigkeit). Erst wenn die
Angriffe wiederholt und über eine längere Zeit stattfinden und diese darauf gerichtet sind, die
Zielperson physisch oder psychisch zu verletzen, wird von Mobbing gesprochen. Zudem darf
kein symmetrisches Kräfteverhältnis zwischen Täter(n) und Opfer(n) vorliegen und die
Unterlegenheit der angegriffenen Person stellt ein kritischer Moment des Phänomens dar.
Darüber hinaus fühlt sich das Opfer der Attacke und dem Täter hilflos ausgeliefert und ist
nicht in der Lage sich zu wehren. 194 Mobbing kann verbal (z. B. durch Drohen, Hänseln,
Beschimpfen), durch Körperkontakt (z. B. Schlagen, Treten, Festhalten) oder ohne Worte oder
Körperkontakt (z. B. durch Fratzenschneiden, Ausschluss aus einer Gruppe) stattfinden. 195
Diese Ausdrucksformen können in direkte und indirekte Formen unterteilt werden. Das
verbale und körperliche Mobbing findet direkt statt und zum indirekten (psychologischen)
Mobbing zählt der Ausschluss aus einer Gruppe. 196 Als Austragungsort wird überwiegend die
Institution Schule genannt. Hierbei wird zwischen den Pausen, Korridoren, Klassenräumen
und dem Schul- bzw. Heimweg unterschieden. 197
7. Beteiligte des Cyber-Mobbings
In diesem Kapitel werden die Beteiligten des Cyber-Mobbings (Täter, Oper, Täter-Opfer und
Zuschauer) vorgestellt. Allerdings soll darauf hingewiesen werden, dass die Bezeichnungen
„Täter“ und „Opfer“ unpassend sind, weil sie eine starke Wertung transportieren. Deshalb
kann synonym beispielsweise von Sender, Empfänger und Zuschauer gesprochen werden.
Eine weitere Möglichkeit besteht darin, den Begriff „Täter“ durch den neutraleren Begriff
„Mobber“ zu ersetzen. 198 Auf Grund der unterschiedlichen Benennung wird der Leser seine
Wahrnehmung in Bezug auf die Personengruppe der „Täter“ objektivieren. 199 „Der Ausdruck
»Täter« ist gerade durch die Medien und die Gesetzgebung sehr klar besetzt und
vernachlässigt, dass Kinder für ihre Taten noch nicht in vollem Umfang verantwortlich sind,
da sie ihr eigenes erlerntes Verhalten noch nicht ausreichend reflektieren.“ 200 Ebenfalls soll
193 Vgl. Riebel, 2008, S. 4.
194 Vgl. Riebel, 2008, S. 4.; Olweus, 2000, S. 10f. (zit. nach: Wachs, 2009, S. 10).
195 Vgl. Olweus, 2000, S. 10f. (zit. nach: Wachs, 2009, S. 10).
196 Vgl. Fawzi, 2009, S. 9.
197 Vgl. Wachs, 2009, S. 21.
198 Vgl. Jannan, 2010, S. 29f.
199 Vgl. Ebd., S. 30.
200 Jannan, 2010, S. 30.
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