Cybermobbing im Web 2.0 - Gregory Grund Medienpädagoge

mit systematischen Verzerrungen gerechnet werden. 318 „Es ist durchaus denkbar, dass in der
Stichprobe die Gruppe der Opfer überrepräsentiert ist, da sich wahrscheinlich gerade
Betroffene besonders für das Thema „Bullying“ interessieren.“ 319 Die Vermutung wird durch
die Tatsache gestützt, dass die Auftretenshäufigkeit von 22,4% des traditionellen Mobbings
weit über den durchschnittlichen Raten (zwischen 8 und 12%) bisheriger Studien in
Deutschland liegt. 320 Demnach vermutet Riebel, dass die Prävalenzrate weniger als 5,5%
beträgt. 321
„Die erste Hypothese [Cyberbullying tritt auch in Deutschland auf. Die Prävalenzrate aus
Opfersicht liegt jedoch unter 5,5%. 322 , d. Verf.] konnte bestätigt werden, Cyberbullying ist
auch zwischen deutschen Schülern ein zu beobachtendes Phänomen, die Prävalenzrate
liegt jedoch unter 5,5%.“ 323
Das Ergebnis lässt darauf schließen, dass die vermuteten Verzerrungen von Riebel (2008)
zutreffen. 324 Wachs (2009) merkt an, dass es verwunderlich sei, dass Riebel (2008) trotz
Verzerrungseffekte „innerhalb der Gruppe der Opfer nicht die Prävalenzrate anhand der
Täterangaben ermittelt.“ 325 Sebastian Wachs kam bei der Prüfung der Hypothese
„Cyberbullying tritt auch in Deutschland auf. Die Prävalenzrate aus Opfersicht liegt jedoch
unter 5,5%“ 326 auf das Ergebnis, dass die Prävalenzrate aus Opfersicht 2,3% (nach der harten
Definition) beträgt. Unter „harte Definition“ wird die Häufigkeit „mindestens einmal in der
Woche und häufiger“ verstanden. 327 Nach der „weichen Definition“ (=gelegentlich bis
mehrmals die Woche) beträgt die Prävalenzrate aus Opfersicht 3,3%. 328
Ebenso untersuchte Wachs die Prävalenzrate auf der Basis der Täterangaben. „Die
Prävalenzrate in Bezug auf Cyberbullying beträgt aus der Tätersicht nach der harten
Definition 4,8% und nach der weichen 7,6%. Dies bedeutet, dass in den letzten zwei Monaten
318 Vgl. Riebel, 2008, S. 62.
319 Riebel, 2008, S. 62.
320 Vgl. Lösel & Bliesener, 1999 (zit. nach: Riebel, 2008, S. 62).
321 Vgl. Riebel, 2008, S. 63.
322 Sebastian Wachs (2009) stellte die These bezüglich der bereits dargestellten Grundlage der ersten Untersuchung zu
Cyber-Mobbing in Deutschland auf (= Riebel, 2008).
323 Wachs, 2009, S. 124.
324 Vgl. Ebd.
325 Wachs, 2009, S. 67.
326 Wachs, 2009, S. 105.
327 Vgl. Wachs, 2009, S. 105.
328 Vgl. Wachs, 2009, S. 96.
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