Cybermobbing im Web 2.0 - Gregory Grund Medienpädagoge

interaktiven Medien und grundsätzlich die „Web 2.0“-Anwendungen im Alltag von
Jugendlichen zu einem ständigen Begleiter geworden sind und die Medienkompetenz eine
wichtige Rolle spielt. Einerseits stellt die Medienkompetenz eine medienpädagogische
Zielebene dar und auf der anderen Seite ist sie eine Schlüsselkompetenz im Kontext der
zunehmenden Mediennutzung. Kinder und Jugendliche müssen die Medien begreifen,
verantwortlich mit ihnen umgehen und sie selbstbestimmt nutzen. Außerdem sollten Kinder
und Jugendliche in der Lage sein, die Medienangebote kritisch zu durchdenken und ethisch zu
beurteilen. Um diese Anforderungen zu erfüllen ist die Förderung der Medienkompetenz von
besonderer Bedeutung.
In Anbetracht dessen, dass sich Kinder und Jugendliche zunehmend im Internet aufhalten,
wurde die „Internet- und Handynutzung von Jugendlichen“ betrachtet. Es wurde festgestellt,
dass 96% der deutschen Haushalte, in denen Jugendliche leben, über einen Internetzugang
verfügen und 97% einen Computer oder Laptop besitzen (Stand: 2008). Die Jugendlichen
gehen meist unbeaufsichtigt online und verbringen an einem Werktag circa 120 Minuten im
Internet, um mit anderen zu kommunizieren, Informationen zu beschaffen oder neue Kontakte
zu knüpfen. Allerdings wissen die Eltern überwiegend nicht, welchen Aktivitäten ihr Kind im
Internet nachgeht und welche Schattenseiten das „Web 2.0“ bereithält.
Anschließend wurde das Phänomen „Cyber-Mobbing“ definiert sowie die Ursachen zur
Entstehung von Cyber-Mobbing, den vermeintlichen Nutzen der Täter, die Merkmale, Kanäle
und Formen beschrieben. Anschließend wurden die Beteiligten des mediengestützten
Mobbings dargestellt, wobei bestimmte Persönlichkeitsmerkmale ausschließlich zu einem
erhöhten Risiko führen, Täter oder Opfer zu werden. Aufgrund der Tatsache, dass Mobbing-
Attacken nicht spurlos an den Beteiligten vorübergehen, wurden die Kurzzeit- und
Langzeitfolgen für Opfer und Täter dargestellt. Im nächsten Abschnitt wurde der Frage wie
häufig Cyber-Mobbing in Deutschland, Schweden, Großbritannien, Neuseeland und in den
Vereinigten Staaten von Amerika auftritt nachgegangen. Für die Länder wurde eine Prävalenz
von 5% ermittelt.
Des Weiteren beschäftigte sich die vorliegende Arbeit mit den geschlechtsspezifischen
Unterschieden. Durch die unterschiedlichen Befunde ist zu erkennen, dass es zukünftig
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