Cybermobbing im Web 2.0 - Gregory Grund Medienpädagoge

tendenziell leistungsschwach. 210 Jedoch wird nicht jeder Jugendliche, welcher die Merkmale
erfüllt, automatisch zum Täter. Allerdings führen die bereits genannten Merkmale zu einem
höheren Risiko. 211 „Typische Tätermerkmale sind außerdem antisoziale Verhaltensweisen,
emotionale Verhaltensprobleme, eine geringe Kooperationsbereitschaft und eine positive,
instrumentelle Einstellung zu Gewalt.“ 212
Darüber hinaus diskutieren Psychologen und Psychiater die Frage, „ob Bullies typische
psychosoziale oder psychische Beeinträchtigungen vorweisen, die Gründe ihres Verhaltens
also auf sozialen Defiziten oder auf machiavellistischen Einstellungen gründen.“ 213 Zudem
wies Schäfer (2007) auf den propagierten Stereotyp des „körperlich überlegenen, aber sozial
eingeschränkt kompetenten Kindes“ hin. Allerdings konnte dies durch neuere
Forschungsansätze widerlegt werden, welche auf der „Theory of Mind“ basieren. 214 „Die
Theory of Mind beschreibt die Fähigkeit eines Individuums, zutreffende Annahmen darüber
machen zu können, was andere Personen denken, wollen oder fühlen.“ 215 Sutton, Smith und
Swettenham (1999) interessierten sich für das Verständnis der Mobber von Emotionen und
Kognitionen ihrer Mitmenschen. Es wurde festgestellt, dass die Täter über gewisse soziokognitive
Fähigkeiten verfügen und diese gekonnt zur Manipulation einsetzen. Schäfer (2007)
konnte ebenso nachweisen, dass die Mobber über eine besonders gute „Theory of Mind“
verfügen. 216
Eine weitere Charakterisierung von Online-Tätern nimmt Willard (2007) vor. Laut Willard
zeichnen sich die Mobber durch folgende Verhaltensweisen aus:
• Diskussionen über die Computernutzung werden gemieden.
• Sie regen sich auf, wenn der Computer nicht benutzt werden kann.
• Der Computer wird sehr exzessiv genutzt.
• Es werden mehrere Accounts verwendet.
• Sie schließen das Programm, wenn eine Person den Raum betritt.
210 Vgl. Schubarth, 2010, S. 81.
211 Vgl. Schubarth, 2010, S. 82.
212 Vgl. Scheithauer et al., 2003, S. 74f. (zit. nach: Cenicola, 2010, S. 6).
213 Scheithauer et al., 2003, S. 77 (zit. nach: Wachs, 2009, S. 48).
214 Vgl. Wachs, 2009, S. 48.
215 Wachs, 2009, S. 48.
216 Vgl. Wachs, 2009, S. 48.
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