THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM GẮN KẾT CUỘC SỐNG TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC PHẦN VÔ CƠ LỚP 11 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (2017)
https://app.box.com/s/rdn3yuttafed9wn2zlthhwhiabrwie1h
https://app.box.com/s/rdn3yuttafed9wn2zlthhwhiabrwie1h
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
http://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
PHỤ LỤC 1<br />
PHIẾU KHẢO SÁT<br />
TÌNH TRẠNG <strong>SỬ</strong> <strong>DỤNG</strong> <strong>THÍ</strong> <strong>NGHIỆM</strong> <strong>GẮN</strong> <strong>KẾ</strong>T <strong>CUỘC</strong> <strong>SỐNG</strong><br />
<strong>TRONG</strong> <strong>DẠY</strong> <strong>HỌC</strong> <strong>HÓA</strong> <strong>HỌC</strong> Ở TRƯỜNG <strong>TRUNG</strong> <strong>HỌC</strong> <strong>PHỔ</strong> <strong>THÔNG</strong><br />
Ngày khảo sát:......./......../20......<br />
Nhằm thực hiện đề tài “Sử dụng thí nghiệm hóa học gắn kết cuộc sống trong dạy học<br />
chương trình hóa học phổ thông”, chúng tôi tiến hành khảo sát này để thu nhập những thông<br />
tin thực tiễn ở các trường THPT hiện nay. Kính mong quý Thầy/ cô dành ít thời gian cho phiếu<br />
khảo sát. Xin chân thành cảm ơn quý Thầy/cô.<br />
1. Mức độ sử dụng thí nghiệm trong dạy học hóa học của quý Thầy/Cô:<br />
□ Luôn luôn □ Thường xuyên □ Thỉnh thoảng<br />
□ Hiếm khi<br />
□ Chưa bao giờ<br />
2. Theo Thầy/Cô, những khó khăn thường gặp khi sử dụng thí nghiệm trong dạy học hóa<br />
học ở trường THPT là: ( nhiều lựa chọn)<br />
□ Trường không có phòng thí nghiệm<br />
□ Phòng thí nghiệm chưa có cán bộ chuyên trách<br />
□ Thiếu dụng cụ và hóa chất<br />
□ Hóa chất bị hỏng dẫn đến tình trạng làm thí nghiệm không ra đúng hiện tượng<br />
□ Tiến hành thí nghiệm tốn nhiều thời gian<br />
□ Giáo viên ngại tiếp xúc với hóa chất, nhất là các hóa chất độc hại<br />
□ Kĩ năng làm thí nghiệm của giáo viên còn chưa tốt<br />
□ Di chuyển dụng cụ và hóa chất nguy hiểm<br />
□ Thi và kiểm tra ít liên quan đến thí nghiệm<br />
□ Một số thí nghiệm khó, hiện tượng không ra rõ ràng<br />
□ Không có chế độ khuyến khích, đãi ngộ giáo viên hợp lí<br />
□ Khác (xin ghi rõ): ........................................................................................<br />
3. Theo các Thầy/Cô, thí nghiệm gắn kết cuộc sống có thu hút học sinh hơn những thí<br />
nghiệm truyền thống không?<br />
□ Thu hút hơn □ Như nhau □ Không thu hút hơn<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÍ - <strong>HÓA</strong> 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
4. Mức độ sử dụng thí nghiệm gắn kết cuộc sống trong dạy học hóa học của quý Thầy/Cô:<br />
□ Luôn luôn □ Thường xuyên □ Thỉnh thoảng<br />
□ Hiếm khi<br />
□ Chưa bao giờ<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
<strong>DẠY</strong> KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
Change language