THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM GẮN KẾT CUỘC SỐNG TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC PHẦN VÔ CƠ LỚP 11 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (2017)
https://app.box.com/s/rdn3yuttafed9wn2zlthhwhiabrwie1h
https://app.box.com/s/rdn3yuttafed9wn2zlthhwhiabrwie1h
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
http://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
tính khử.<br />
- Giáo viên yêu cầu học sinh đề xuất thí nghiệm để chứng minh cacbon có<br />
- Học sinh đề xuất thí nghiệm đốt cháy cacbon trong không khí và trong khí<br />
oxi nguyên chất. Học sinh lựa chọn dụng cụ, hóa chất và đề xuất cách tiến hành.<br />
- Học sinh tiến hành thí nghiệm dưới sự quan sát của giáo viên. Học sinh<br />
quan sát, mô tả lại hiện tượng xảy ra và rút ra kết luận cacbon có tính khử.<br />
1.3.4. Khái niệm thí nghiệm hóa học gắn kết cuộc sống<br />
Thí nghiệm hóa học gắn kết cuộc sống là những thí nghiệm được thực hiện từ<br />
những chất, dụng cụ quen thuộc trong cuộc sống hằng ngày nhằm giúp học sinh thấy<br />
môn Hóa học gần gũi với cuộc sống hơn và giúp nâng cao khả năng vận dụng kiến<br />
thức Hóa học được học vào cuộc sống hàng ngày. Có thể áp dụng các thí nghiệm này<br />
vào bài học cụ thể với các hoạt động học tập phù hợp nhằm truyền đạt kiến thức một<br />
cách gần gũi, dễ dàng hơn.<br />
1.3.5. Yêu cầu cần đạt của thí nghiệm hóa học gắn kết cuộc sống<br />
Theo Nguyễn Thị Thành Nhơn [18] thì các thí nghiệm gắn kết cuộc sống cần<br />
phải đảm bảo các yêu cầu sau:<br />
Đảm bảo tính khoa học: thí nghiệm phải đảm bảo tính chính xác về kiến thức,<br />
các bước tiến hành thí nghiệm cần rõ ràng, cụ thể, chú ý các nguyên tắc, kĩ thuật khi<br />
tiến hành thí nghiệm.<br />
Gắn liền với nội dung bài học: nội dung thí nghiệm và nội dung bài học phải có<br />
sự tương quan với nhau, kết quả thí nghiệm nhằm phát hiện, chứng minh, so sánh…<br />
một vấn đề trọng tâm nào đó trong bài học.<br />
An toàn cho cả giáo viên và học sinh: an toàn thí nghiệm là yêu cầu trước hết<br />
với mọi thí nghiệm. Để đảm bảo an toàn, giáo viên phải xác định ý thức thức trách<br />
nhiệm cao về bảo vệ sức khỏe tính mạng của học sinh, mặt khác giáo viên cần nắm<br />
chắc kĩ thuật và phương pháp tiến hành thí nghiệm.<br />
Đảm bảo thành công khi biểu diễn: thực hiện thí nghiệm thành công có tác động<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÍ - <strong>HÓA</strong> 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
trực tiếp đến chất lượng dạy học và củng cố niềm tin của học sinh vào khoa học. Vì<br />
các hóa chất được lấy trong đời sống thường có nồng độ thấp hơn các hóa hóa chất<br />
được lấy trong phòng thí nghiệm, do đó, giáo viên muốn đảm bảo kết quả thí nghiệm<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
<strong>DẠY</strong> KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
Change language