Manual 2 - The Church of Jesus Christ of Latter-day Saints

Pasaje de las
Escrituras y análisis
los que podían vivir, tenían huertas y jardines y pasaban el día leyendo y copiando textos
antiguos. Así vivieron, trabajaron y murieron, tratando de evitar todo contacto con el resto
del mundo.
• Cuando Jesús vivió en la tierra, ¿se separó de los pecadores?
• ¿Qué enseñó Jesús a Sus Apóstoles en cuanto a estar en el mundo?
Para contestar esta pregunta, lea la oración que Jesús hizo por Sus Apóstoles y que se
encuentra en Juan 17:15–18.
Ayude a los jóvenes a entender que deben ser cautelosos con las personas con quienes
se relacionan. No tienen que adoptar con ellas una actitud de superioridad pero tampoco
deben participar de las maldades. Deben ser un buen ejemplo para los demás.
Relato y análisis Lea o relate la siguiente historia que contó un padre sobre cómo su hijo pudo estar en el
mundo sin ser del mundo. Cuando su hijo Matt asistía a la escuela secundaria, él y su
familia se trasladaron de Salt Lake City, estado de Utah, donde la mayoría de sus amigos
y conocidos eran Santos de los Últimos Días, al estado de Kentucky, donde había pocos
miembros de la Iglesia. Posteriormente, su padre escribió en cuanto a la experiencia:
“Llegamos a Kentucky, en el tiempo preciso para que mi hijo comenzara su segundo año
en la escuela secundaria más grande del estado. Sus únicos conocidos eran tres o
cuatro jóvenes mormones a quienes había conocido hacía más o menos una semana en
la Iglesia. Con el paso de las primeras semanas comenzó a compenetrarse en sus
estudios, y sus notas eran excelentes, aunque no se podía decir lo mismo de su vida
social. No se sentía muy bien allí. No tenía verdaderos amigos . . . y pasó muchos días
llenos de nostalgia, deseando estar nuevamente con sus antiguos amigos.
“Se sentía deprimido, aunque tenía algunas esperanzas porque pronto iban a comenzar
los entrenamientos para escoger el equipo de básquetbol. Tenía la certeza de que ésta
sería la puerta de entrada a la felicidad. Fue seleccionado para integrar el equipo de
básquetbol, aunque se pasaba la mayoría del tiempo en la banca . . . Ese año no fue
muy feliz para él.
“Luego comenzó el siguiente año escolar. Había crecido considerablemente y practicado
el básquetbol durante todo el verano. Muchas personas en la escuela lo admiraban por
ser un estudiante sobresaliente, algo muy raro para ese equipo de básquetbol. Eso le
complacía, aunque deseaba sentir satisfacción en otros aspectos. Quería sentirse bien
tanto en el ambiente social como en el campo deportivo, y sentía que tenía que
demostrarse a sí mismo que era capaz de lograrlo. Para él, el lugar para conseguirlo era
la cancha de básquetbol.
“El tiempo llegó en que se seleccionaría el equipo A de la escuela. Había jugado muy
bien durante los entrenamientos y esperaba ser titular del equipo. Con mucho
entusiasmo entró en el gimnasio para ver aquella lista tan importante que publicaba el
entrenador en la que aparecían los nombres de los seleccionados. Al igual que los otros
jóvenes, se paró para leer los nombres; leyó desde arriba hasta abajo aquella lista, pero
su nombre no aparecía en ningún lugar. Lo habían eliminado del equipo.
“Ese día llegó a casa antes de que terminara la escuela, se fue a su cuarto y permaneció
allí encerrado. Yo sentí el profundo dolor que mi hijo experimentaba, pero no sabía cómo
ayudarlo. Muy tarde por la noche del segundo día en que se encontraba así, fui a su
cuarto. La luz se encontraba aún encendida y él estaba tendido en su cama
contemplando el cielo raso.
“Hablamos largo tiempo; me contó acerca del gran dolor que sentía y se preguntaba si
podría regresar a la escuela. Me dijo que había orado, pidiendo al Señor que lo ayudara
a calificarse para integrar el equipo. Entonces, me dijo:
“—He orado para fortalecerme, pero creo que no he recibido ayuda y tampoco tengo
esperanzas de recibirla . . .
“Después de un momento, me dijo:
“—Papá, voy a tener que comenzar de nuevo. Voy a tener que concentrar mis esfuerzos
en algo más. Sé que nadie podrá hacerlo por mí. Tengo que hacerlo yo mismo . . .
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