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los servicios en función del avance del pleno ejercicio de los derechos sociales<br />

(figura 4.7).<br />

Figura 4.7 Indicadores de calidad de los servicios<br />

En lectura, 41 por<br />

ciento de los alumnos<br />

mexicanos no alcanzó<br />

el nivel de<br />

competencias básico.<br />

PISA 2012<br />

10.7 millones<br />

de personas<br />

en viviendas<br />

sin drenaje en<br />

2012<br />

México lugar<br />

53 de 65<br />

PISA 2012<br />

55% de los alumnos mexicanos<br />

no alcanzan las competencias<br />

básicas de matemática. PISA,<br />

2012<br />

12.3% de afiliados<br />

al Seguro Popular<br />

reportaron no ser<br />

atendidos en los<br />

centros médicos<br />

en 2012<br />

En 2010, 100% de la muestra<br />

de mujeres con EHE* que<br />

llegaron a la tercera o<br />

siguientes unidades médicas<br />

en su trayectoria para ser<br />

atendidas murieron.<br />

*Enfermedad Hipertensiva del Embarazo<br />

Fuente: elaboración del CONEVAL, 2014<br />

d) Los programas productivos no han tenido resultados adecuados y la<br />

productividad de pequeños productores es muy baja<br />

El Gobierno Federal opera múltiples programas sociales y cuenta con instituciones<br />

financieras que buscan apoyar la generación de ingresos por parte de los estratos<br />

poblacionales más pobres, y ponen especial atención en aquellos que habitan<br />

zonas rurales y semiurbanas. Al respecto, se han implementado principalmente<br />

tres tipos de acciones: transferencias directas al ingreso; el otorgamiento directo e<br />

indirecto de crédito para el apoyo de proyectos productivos de las poblaciones de<br />

bajos recursos y transferencias no reembolsables para la adquisición de activos<br />

con fines productivos.<br />

www.coneval.gob.mx<br />

116<br />

EVALUACIÓN DE LA POLÍTICA DE DESARROLLO SOCIAL EN MÉXICO, 2014

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