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a. Concentrado de retos y nivel de avance registrado<br />
Cuadro 5.10 Retos identificados y nivel de atención alcanzado<br />
No. de Reto<br />
identificado<br />
por<br />
CONEVAL<br />
Temas o asuntos abordados<br />
en el Reto<br />
Principales avances<br />
documentados<br />
Áreas de Oportunidad<br />
detectadas<br />
Nivel de<br />
avance<br />
TEMA 1. Marco conceptual<br />
<br />
Definición del problema<br />
que se busca resolver.<br />
1<br />
<br />
Utilización de la misma<br />
definición y conceptos en<br />
la enunciación del<br />
problema en los diversos<br />
documentos.<br />
Profesionalización de<br />
manera sistemática de los<br />
funcionarios de los tres<br />
órdenes de gobierno que<br />
participan en la Cruzada<br />
para homogeneizar<br />
referentes conceptuales.<br />
<br />
Existe una definición del<br />
problema.<br />
El problema y los<br />
conceptos difundidos en<br />
el sitio web de SEDESOL<br />
están alineados con el<br />
PNMSH y su anexo.<br />
<br />
Diseñar una estrategia o<br />
plan general de formación<br />
o capacitación.<br />
3<br />
2<br />
Elaboración de un<br />
documento conceptual<br />
final y homogeneizar la<br />
información que se<br />
presenta en los diversos<br />
documentos.<br />
Identificación de las<br />
causas y los efectos del<br />
problema a atender.<br />
<br />
Elaborar un diagnóstico<br />
de la situación y<br />
caracterizar a la población<br />
que presenta el problema.<br />
El PNMSH define el<br />
problema a revertir,<br />
diferencia los conceptos<br />
utilizados en la Cruzada,<br />
enuncia seis objetivos y<br />
establece las estrategias y<br />
líneas de trabajo que se<br />
desarrollarán, entre otros<br />
aspectos.<br />
<br />
Se han identificado los<br />
probables factores que<br />
generan el problema que<br />
se busca remontar.<br />
En el diagnóstico se<br />
presentan datos para<br />
caracterizar a la población<br />
objetivo y para dimensionar<br />
los desafíos que se busca<br />
remontar.<br />
Exponer las evidencias<br />
empíricas o teóricas que<br />
dan sustento al<br />
establecimiento de las<br />
relaciones causales del<br />
problema.<br />
3<br />
3<br />
Homogeneizar el<br />
marco lógico con las<br />
definiciones y<br />
conceptos de los<br />
diversos documentos.<br />
<br />
Actualizar el propósito<br />
de la MML a partir de<br />
los resultados de la<br />
La estimación del número<br />
de personas que se<br />
encuentran en pobreza<br />
extrema de alimentación se<br />
actualizó al 2012 con<br />
información de CONEVAL.<br />
Se avanzó en la alineación<br />
de la MIR con los objetivos<br />
<br />
<br />
Mejorar la alineación entre<br />
los objetivos de la CNCH y<br />
los componentes de la<br />
MIR.<br />
Fortalecer la estrategia de<br />
focalización territorial y<br />
verificar que los<br />
programas que participan<br />
2<br />
www.coneval.gob.mx<br />
190<br />
EVALUACIÓN DE LA POLÍTICA DE DESARROLLO SOCIAL EN MÉXICO, 2014