Guia en format PDF - Amnistia Internacional Catalunya
Guia en format PDF - Amnistia Internacional Catalunya
Guia en format PDF - Amnistia Internacional Catalunya
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
<strong>Guia</strong> d’Educació <strong>en</strong> Drets Humans<br />
Grup d’Educació, <strong>Amnistia</strong> <strong>Internacional</strong> <strong>Catalunya</strong><br />
Els contraris<br />
Descripció<br />
Repres<strong>en</strong>tació, mitjançant imatges de la premsa, d’aquells drets que t<strong>en</strong>im al nostre abast només pel fet de viure <strong>en</strong><br />
allò que <strong>en</strong> diem primer món.<br />
Àrea<br />
Plàstica, Socials.<br />
Edat<br />
Primer cicle d’ESO (a partir de 12 anys).<br />
Durada<br />
60 minuts.<br />
Dret de la Declaració Universal dels Drets Humans relacionat<br />
La Declaració Universal dels Drets Humans <strong>en</strong> el seu conjunt, o algun dels drets <strong>en</strong> particular.<br />
Objectius<br />
Coneixem<strong>en</strong>t de la Declaració Universal i reflexió sobre el seu contingut.<br />
Pr<strong>en</strong>dre consciència dels privilegis o les limitacions (segons els casos) que condicion<strong>en</strong> les nostres vides pel fet de<br />
néixer <strong>en</strong> un lloc o societat determinats i no <strong>en</strong> un altre.<br />
Preparació per part del professorat<br />
---<br />
Material o suport<br />
La Declaració Universal dels Drets Humans<br />
Diaris. Uns quants per a cada grup de treball. Si és possible, tots els exemplars d’una setmana d’un determinat diari<br />
per a cada grup (no importa que no siguin rec<strong>en</strong>ts o que cada grup treballi amb diaris difer<strong>en</strong>ts). Procurar que a més<br />
dels diaris s’aconsegueixi també la correspon<strong>en</strong>t revista dominical, ja que cont<strong>en</strong><strong>en</strong> moltes fotografies.<br />
Si la recerca d’imatges es fa a través d’Internet, serà necessària la utilització de l’aula d’informàtica.<br />
Metodologia<br />
Uns dies abans, demanar la col·laboració de l’alumnat per a fer la recopilació dels diaris necessaris per a des<strong>en</strong>volupar<br />
l’activitat (o si es prefereix, proporcionar-los si no repres<strong>en</strong>ta una dificultat per part de l’educador/a).<br />
Primera part<br />
Dividir l’alumnat <strong>en</strong> grups de cinc.<br />
Explicar-los que han de buscar <strong>en</strong> els diaris imatges que repres<strong>en</strong>tin una vulneració dels drets de persones o<br />
col·lectius i al mateix temps imatges contràries, que repres<strong>en</strong>tin la capacitat de gaudir d’aquests mateixos drets per<br />
part d’altres persones o col·lectius. Per exemple, drets relacionats amb l’alim<strong>en</strong>tació, sanitat, llibertat d’expressió,<br />
pau, habitatge, vestit, aigua, justícia...<br />
Qualsevol imatge val: fotografies de notícies o reportatges, anuncis, imatges infogràfiques, vinyetes humorístiques...<br />
Cada parell d’imatges contraposades s’hauria d’<strong>en</strong>ganxar <strong>en</strong> un foli, escrivint el tema que les relaciona (per exemple,<br />
«dret a l’alim<strong>en</strong>tació»), juntam<strong>en</strong>t amb el text o textos dels articles correspon<strong>en</strong>ts de la Declaració Universal.<br />
Segona part<br />
Cada grup exposa davant la resta de la classe les seleccions que ha elaborat, explicant què és el que més els ha<br />
sorprès durant la seva recerca d’imatges <strong>en</strong> els diaris.<br />
98<br />
www.amnistiacatalunya.org/edu/guia/cat
Change language