Guia en format PDF - Amnistia Internacional Catalunya
Guia en format PDF - Amnistia Internacional Catalunya
Guia en format PDF - Amnistia Internacional Catalunya
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
<strong>Guia</strong> d’Educació <strong>en</strong> Drets Humans<br />
Grup d’Educació, <strong>Amnistia</strong> <strong>Internacional</strong> <strong>Catalunya</strong><br />
Actualitat i drets humans<br />
Descripció<br />
Repres<strong>en</strong>tació gràfica, mitjançant diagrames de sectors i/o de barres, de la presència de notícies sobre drets<br />
humans a la premsa.<br />
Àrea<br />
Matemàtiques.<br />
Edat<br />
Primer cicle d’ESO (a partir de 12 anys).<br />
Durada<br />
60 minuts.<br />
Dret de la Declaració Universal dels Drets Humans relacionat<br />
La Declaració Universal <strong>en</strong> g<strong>en</strong>eral, o algun dels drets <strong>en</strong> particular.<br />
Objectius<br />
Coneixem<strong>en</strong>t de la Declaració Universal i reflexió sobre el seu contingut.<br />
Treballar amb diagrames. Apr<strong>en</strong>dre a fer-los servir per a repres<strong>en</strong>tar fets de la vida quotidiana.<br />
Preparació per part del professorat<br />
---<br />
Material o suport<br />
La Declaració Universal dels Drets Humans.<br />
Diaris. Uns quants per a cada grup de treball. Si pot ser, tots els exemplars d’una setmana d’un determinat diari per<br />
a cada grup (no importa que no siguin rec<strong>en</strong>ts o que cada grup treballi amb diaris difer<strong>en</strong>ts).<br />
Metodologia<br />
Uns dies abans, demanar la col·laboració de l’alumnat per a fer la recopilació dels diaris necessaris per a des<strong>en</strong>volupar<br />
l’activitat (o si es prefereix, proporcionar-los si no repres<strong>en</strong>ta una dificultat per part de l’educador/a).<br />
-Primera part: Dividir l’alumnat <strong>en</strong> grups de cinc. Explicar-los que han de buscar <strong>en</strong> els diaris notícies relacionades<br />
amb els drets humans: dret a l’alim<strong>en</strong>tació, sanitat, llibertat d’expressió, pau, habitatge, justícia, etc.<br />
Comptabilitzar les vegades que cada tipus de dret apareix. Discriminar quan apareix <strong>en</strong> s<strong>en</strong>tit negatiu (com a<br />
violació) o positiu (com a avanç o millora).<br />
Elaborar diagrames de sectors o barres que reflecteixin la informació recollida: la relació <strong>en</strong>tre notícies positives i<br />
negatives sobre un mateix dret, la difer<strong>en</strong>t presència a la premsa dels difer<strong>en</strong>ts drets (també des d’un punt de vista<br />
positiu i negatiu).<br />
-Segona part: Cada grup exposa davant la resta de la classe els diagrames que ha elaborat, explicant què és el que<br />
més els ha cridat l’at<strong>en</strong>ció durant la feina de comptabilitzar i comparar les difer<strong>en</strong>ts notícies.<br />
Avaluació<br />
En alguna ocasió havi<strong>en</strong> mirat la premsa amb aquesta visió estadística? Han detectat l’ev<strong>en</strong>tual absència de determinats<br />
drets? En cas afirmatiu, quina seria la raó? També s’hauria de manifestar <strong>en</strong> els gràfics la seva absència?<br />
Continuïtat o relació amb altres activitats<br />
1-Més exercicis sobre diagrames, %, etc.: activitat Diagrames, càlculs i drets humans.<br />
2-Repres<strong>en</strong>tació gràfica del text de l’activitat Imagina una llarga desfilada.(<strong>en</strong>llaç disponible a la versió web de la <strong>Guia</strong>).<br />
Elaboració del material<br />
Teresa Castel (Grup d’Educació, <strong>Amnistia</strong> <strong>Internacional</strong> <strong>Catalunya</strong>).<br />
102<br />
www.amnistiacatalunya.org/edu/guia/cat
Change language