Guia en format PDF - Amnistia Internacional Catalunya
Guia en format PDF - Amnistia Internacional Catalunya
Guia en format PDF - Amnistia Internacional Catalunya
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
<strong>Guia</strong> d’Educació <strong>en</strong> Drets Humans<br />
Grup d’Educació, <strong>Amnistia</strong> <strong>Internacional</strong> <strong>Catalunya</strong><br />
Textos iniciats<br />
Descripció<br />
Elaboració de textos narratius, descriptius o argum<strong>en</strong>tatius agafant com a inici del text un article de la Declaració<br />
Universal dels Drets Humans.<br />
Àrea<br />
Ll<strong>en</strong>gua.<br />
Edat<br />
ESO (a partir de 12 anys).<br />
Durada<br />
60 minuts.<br />
Dret de la Declaració Universal dels Drets Humans relacionat<br />
La Declaració Universal dels Drets Humans <strong>en</strong> el seu conjunt, o algun dels drets <strong>en</strong> particular.<br />
Objectius<br />
Coneixem<strong>en</strong>t de la Declaració Universal i reflexió sobre el seu contingut.<br />
Treballar els difer<strong>en</strong>ts tipus de textos.<br />
Preparació per part del professorat<br />
---<br />
Material o suport<br />
La Declaració Universal dels Drets Humans.<br />
Metodologia<br />
L’activitat es pot dur a terme de forma individual o dividint la classe <strong>en</strong> grups de quatre.<br />
Repartir la Declaració Universal dels Drets Humans a cada alumne/a o a cada grup.<br />
Explicar que han d’escollir un article de la Declaració (també se’ls pot assignar, s<strong>en</strong>se que l’escullin), a partir del<br />
qual, utilitzant-lo com a inici, han d’elaborar un text que li doni continuïtat.<br />
El text a elaborar s’ha d’ajustar a un dels tres tipus segü<strong>en</strong>ts: narratiu (seqü<strong>en</strong>cial, amb situació inicial, des<strong>en</strong>volupam<strong>en</strong>t<br />
i final); descriptiu (no seqü<strong>en</strong>cial, amb exposició de característiques de persones, llocs, s<strong>en</strong>sacions...); o<br />
argum<strong>en</strong>tatiu (seqü<strong>en</strong>cialitat del raonam<strong>en</strong>t: pret<strong>en</strong><strong>en</strong>t persuadir el lector de la veracitat d’una idea).<br />
Lectura dels textos elaborats davant el gran grup.<br />
Opcionalm<strong>en</strong>t: es pot plantejar que <strong>en</strong> lloc d’un text facin tres textos més breus, cadascun d’un tipus difer<strong>en</strong>t<br />
(narratiu, descriptiu, argum<strong>en</strong>tatiu).<br />
Avaluació<br />
Els textos elaborats són bones mostres <strong>en</strong> cada cas del tipus de text específic que s’havia d’elaborar?<br />
Són imaginatives les idees des<strong>en</strong>volupades <strong>en</strong> els textos?<br />
Reforc<strong>en</strong> el s<strong>en</strong>tit de l’article de la Declaració Universal amb el que s’inici<strong>en</strong>?<br />
Continuïtat o relació amb altres activitats<br />
Altres activitats per a l’àrea de Ll<strong>en</strong>gua d’aquest mateix apartat de la <strong>Guia</strong>.<br />
Elaboració del material<br />
Teresa Castel (Grup d’Educació, <strong>Amnistia</strong> <strong>Internacional</strong> <strong>Catalunya</strong>).<br />
www.amnistiacatalunya.org/edu/guia/cat<br />
95
Change language