Guia en format PDF - Amnistia Internacional Catalunya
Guia en format PDF - Amnistia Internacional Catalunya
Guia en format PDF - Amnistia Internacional Catalunya
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
<strong>Guia</strong> d’Educació <strong>en</strong> Drets Humans<br />
Grup d’Educació, <strong>Amnistia</strong> <strong>Internacional</strong> <strong>Catalunya</strong><br />
El punt de vista de l’altre<br />
Descripció<br />
Joc de rol basat <strong>en</strong> situacions properes als/les alumnes per tal de millorar la seva capacitat empàtica, i facilitar així<br />
que les relacions mútues tinguin <strong>en</strong> compte els drets i les necessitats dels altres.<br />
Àrea<br />
Tutoria, Ètica.<br />
Edat<br />
A partir de 12 anys.<br />
Durada<br />
60 minuts.<br />
Dret de la Declaració Universal dels Drets Humans relacionat<br />
Article 19 : «Tot individu té dret a la llibertat d’opinió i d’expressió.»<br />
Objectius<br />
Animar els/les alumnes a considerar les experiències, els s<strong>en</strong>tim<strong>en</strong>ts i les necessitats dels altres.<br />
Reconèixer la necessitat de posar-se <strong>en</strong> el lloc dels altres.<br />
Comprovar la t<strong>en</strong>dència de cadascú a jutjar els altres des del propi marc de referència: segons els propis s<strong>en</strong>tim<strong>en</strong>ts,<br />
valors, necessitats i motivacions.<br />
Apr<strong>en</strong>dre a t<strong>en</strong>ir <strong>en</strong> compte les emocions, els punts de vista i les perspectives de les altres persones.<br />
Posar <strong>en</strong> evidència que s<strong>en</strong>se t<strong>en</strong>ir <strong>en</strong> compte els aspectes <strong>en</strong>umerats anteriorm<strong>en</strong>t és difícil aconseguir una<br />
societat <strong>en</strong> què els drets humans siguin realm<strong>en</strong>t respectats.<br />
Preparació per part del professorat<br />
Conèixer el funcionam<strong>en</strong>t dels jocs de rol (al final de la <strong>Guia</strong>, apartats temàtics).<br />
Material o suport<br />
Textos de situacions (annex1). Full d’observacions (annex2).<br />
Metodologia<br />
Es fan grups de tres alumnes.<br />
A cada grup se li dóna la mateixa situació (annex 1).<br />
Dos dels/les alumnes repres<strong>en</strong>t<strong>en</strong> cadascú un dels rols i tract<strong>en</strong> de comunicar a l’altre com percep el problema<br />
segons el propi rol. Es pot parlar de les experiències, els s<strong>en</strong>tim<strong>en</strong>ts i les motivacions relacionades amb el problema.<br />
El tercer membre del grup actua d’observador. Ha de pr<strong>en</strong>dre nota <strong>en</strong> un full d’observació (annex 2) de les experiències<br />
prèvies, els s<strong>en</strong>tim<strong>en</strong>ts i les motivacions de cadascun d’ells.<br />
Un cop fet això, s’intercanvi<strong>en</strong> els rols, de manera que tots/es facin el paper d’estudiant 1, d’estudiant 2 i d’observador/a.<br />
Es repeteix el mateix procés <strong>en</strong> una altra situació (segons les característiques del grup, pot donar temps per<br />
repres<strong>en</strong>tar més o m<strong>en</strong>ys situacions).<br />
Avaluació<br />
De forma indep<strong>en</strong>d<strong>en</strong>t <strong>en</strong> cada un dels grups, es fa l’anàlisi de l’experiència i de les difer<strong>en</strong>ts reaccions.<br />
Després d’uns 10 minuts, es pot fer una posada <strong>en</strong> comú <strong>en</strong> el grup gran.<br />
• Quin ha estat el punt de vista mostrat?<br />
• Quines experiències i motivacions permeti<strong>en</strong> compr<strong>en</strong>dre el punt de vista de l’altre?<br />
• Com s’han s<strong>en</strong>tit <strong>en</strong> canviar de rol?<br />
• Ha estat difícil fer d’observador?<br />
• Quins són els punts principals de l’activitat realitzada?<br />
www.amnistiacatalunya.org/edu/guia/cat<br />
45
Change language