Guia en format PDF - Amnistia Internacional Catalunya

More documents

Recommendations

Info

Guia d’Educació en Drets Humans Grup d’Educació, Amnistia Internacional Catalunya Annex 2. Què és la FARE? Football Against Racism in Europe (Futbol contra el racisme a Europa) Al febrer de 1999, va tenir lloc a Viena una reunió per a desenvolupar una estratègia i una política comunes contra el racisme i la xenofòbia. Va sorgir una xarxa d’organitzacions, Futbol contra el racisme a Europa (FARE), formada per 13 països europeus i un pla d’acció. «La FARE creu que el color d’un jugador o d’un seguidor i el seu origen no tenen importància. Desgraciadament encara hi ha incidents racistes en tots els nivells del joc; ja sigui en forma d’abús dirigit a un jugador «estranger» o la cridòria de les masses de seguidors, si és que se’ls pot anomenar així. Aquest comportament, dintre i fora del camp és inacceptable i no desitjat per la majoria de seguidors i jugadors. El futbol és l’esport més gran del món i ens pertany a tots. Cada persona ha de tenir dret a jugar al futbol, o mirar-lo i discutir-ne lliurement, sense temor.» La FARE es compromet a: • Desafiar totes les formes de comportament racista en els estadis i dintre dels clubs fent escoltar les nostres veus; • Integrar minories ètniques i de migrants dintre de la nostra organització i organitzacions col·laboradores; • Treballar al costat de totes les organitzacions amb la voluntat de lluitar contra el racisme en el futbol. La FARE demana que les directives de clubs i entitats futbolístiques: • Reconeguin el problema del racisme en el futbol. • Adoptin, publiquin i promulguin polítiques contra el racisme. • Utilitzin el futbol per a unir persones de diferents comunitats i cultures. • Estableixin col·laboracions amb altres organitzacions compromeses en la lluita contra el racisme en el futbol. Annex 3. Una oportunitat esportiva; enfrontant-se al racisme en el futbol Earl Barrett (Anglaterra) Vaig arribar a ser la classe de futbolista que podia anul·lar els espectadors. No sempre havia estat així. Quan vaig començar a jugar al futbol, ho feia com a reserva i no estava acostumat a tenir tant de públic. Podia escoltar tot el que deien. Al camp també hi havia altres jugadors negres, però tot el que recordo és tenir la pilota i sentir les burles. Ara els meus fans em veuen com una llegenda i tinc bons records d’haver jugat pel meu país. Encara que, fa anys recordo que el racisme en l’esport va arribar a ser un problema tan gran que van enviar investigadors als partits per a trobar qui començava a esbroncar. (Em vaig endurir contra l’abús, però fa molt mal, especialment quan ets jove). Quan era adolescent recordo que vaig anar a un restaurant prop de casa. Només entrar, un home blanc va començar a cridar, insultant-me, i em va llençar cendrers i gerros d’aigua. Vaig tornar a casa i vaig plorar. No podia creure que un home adult pogués tenir tant d’odi contra algú que no coneixia. Vaig avergonyir-me de mi mateix, tot i que no havia fet res. Quan penso en això, encara se’m regira l’estómac... 26 www.amnistiacatalunya.org/edu/guia/cat
Guia d’Educació en Drets Humans Grup d’Educació, Amnistia Internacional Catalunya The colours Descripció Activitat escrita i oral a partir d’un text sobre el racisme que s’ha de completar. Àrea Anglès. Edat ESO i Batxillerat (a partir de 12 anys). Durada 10 minuts. Dret de la Declaració Universal dels Drets Humans relacionat Articles 1 i 2, sobre la no discriminació per cap motiu. Objectius Reflexionar sobre el caràcter superficial de les diferències físiques entre les persones amb diferent color de la pell. Preparació per part del professorat --- Material o suport Un exemplar del text per a cada alumne/a. Annex1. Solucionari per al professorat. Annex 2. Metodologia Donar una fotocòpia a cada alumne/a Han d’omplir els espais en blanc amb noms de colors, cada número correspon a un color diferent. Correcció conjunta i comentari de durada discrecional sobre el contingut del text. Avaluació Ha estat útil el text com a excusa per a reflexionar sobre els absurds arguments que de vegades es fan servir per a justificar la discriminació per motius racials? Han assignat amb facilitat els colors correctes? Continuïtat o relació amb altres activitats Les altres activitats d’aquest apartat de la Guia sobre anglès: • Universal Declaration of Human Rights. • Poemes i cançons. Elaboració del material Aquesta activitat, amb el mateix títol, forma part dels Materiales para la educación en Derechos Humanos (Gorka Azkarate, Lourdes Errasti i Maite Mena. Ararteko, 2000). Citen com a procedència original: Domino, materials educatius editats pel consell d’Europa. Aquí està adaptada parcialment pel Grup d’Educació d’Amnistia Internacional Catalunya. www.amnistiacatalunya.org/edu/guia/cat 27
Page 1 and 2: guia d’educació en drets humans
Page 3 and 4: Guia d’Educació en Drets Humans
Page 27: Guia d’Educació en Drets Humans
Page 79 and 80:
Guia d’Educació en Drets Humans
Page 81 and 82:
Page 83 and 84:
Page 85 and 86:
Page 87 and 88:
Page 89 and 90:
Page 91 and 92:
Page 93 and 94:
Page 95 and 96:
Page 97 and 98:
Page 99 and 100:
Page 101 and 102:
Page 103 and 104:
Page 105 and 106:
Page 107 and 108:
Page 109 and 110:
Page 111 and 112:
Page 113 and 114:
Page 115 and 116:
Page 117 and 118:
Page 119 and 120:
Page 121 and 122:
Page 123 and 124:
Page 125 and 126:
Page 127 and 128:
Page 129 and 130:
Page 131 and 132:
Page 133 and 134:
Page 135 and 136:
Page 137 and 138:
Page 139 and 140:
Page 141 and 142:
Page 143 and 144:
Page 145 and 146:
Page 147 and 148:
Page 149 and 150:
Page 151 and 152:
Page 153 and 154:
Page 155 and 156:
Page 157 and 158:
show all

Guia en format PDF - Amnistia Internacional Catalunya

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?