Guia en format PDF - Amnistia Internacional Catalunya
Guia en format PDF - Amnistia Internacional Catalunya
Guia en format PDF - Amnistia Internacional Catalunya
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
<strong>Guia</strong> d’Educació <strong>en</strong> Drets Humans<br />
Grup d’Educació, <strong>Amnistia</strong> <strong>Internacional</strong> <strong>Catalunya</strong><br />
Propostes basades <strong>en</strong> l'expressió corporal i la dramatització<br />
Propostes d'aquest apartat<br />
Jocs de rol:<br />
-Taller de bicicletes<br />
-Les dues cadires<br />
-El punt de vista de l’altre<br />
-És hora de fugir<br />
-Un pas <strong>en</strong>davant<br />
Dramatització creativa:<br />
-Entrevista a un dictador<br />
Simulacres:<br />
-El litigi<br />
-Simulació d’un judici<br />
-Monòlegs: maltractador i maltractada<br />
Dansa i coreografies:<br />
-Cançons, textos i coreografies<br />
Mim:<br />
-El cos i els drets humans<br />
Teatre Formal:<br />
-El Loco; el teatre i la dignitat de les persones<br />
Descripció<br />
Aquest recull d'activitats basades <strong>en</strong> la utilització del movim<strong>en</strong>t creatiu, l'expressió corporal i la dramatització té<br />
l'objectiu de facilitar la s<strong>en</strong>sibilització i l'educació <strong>en</strong> drets humans a l'aula, afavorint l'expressió d' idees i s<strong>en</strong>tim<strong>en</strong>ts i<br />
<strong>en</strong>s<strong>en</strong>yant a treballar la resolució de conflictes mitjançant el diàleg i l'empatia.<br />
Es propos<strong>en</strong> difer<strong>en</strong>ts recursos basats <strong>en</strong> les dinàmiques segü<strong>en</strong>ts:<br />
Mim. Repres<strong>en</strong>tació (prefer<strong>en</strong>tm<strong>en</strong>t breu per tal de mant<strong>en</strong>ir l'interès de l'alumnat), <strong>en</strong> què els personatges només<br />
s’express<strong>en</strong> amb gestos. El seu ll<strong>en</strong>guatge simbòlic i cond<strong>en</strong>sat li confereix una gran capacitat de transmetre idees i<br />
emocions.<br />
Teatre formal. Repres<strong>en</strong>tació d’una obra de teatre o d'una esc<strong>en</strong>a o fragm<strong>en</strong>t (segons el temps disponible). L'objectiu<br />
principal és que, mitjançant les fases de preparació i de repres<strong>en</strong>tació, s'apr<strong>en</strong>gui a treballar <strong>en</strong> equip de cara a un<br />
objectiu final comú, <strong>en</strong> aquest cas al servei dels valors que es vol<strong>en</strong> refermar.<br />
Joc de rol o role playing. Pres<strong>en</strong>tació d'una situació o cas concret, f<strong>en</strong>t que part de l'alumnat l'esc<strong>en</strong>ifiqui repres<strong>en</strong>tant<br />
rols determinats. És una activitat m<strong>en</strong>ys estructurada que el teatre formal i, a diferència d'aquest, és més important<br />
el procés que el resultat. Més informació, annex 1.<br />
Dramatització creativa. Variant del joc de rol, m<strong>en</strong>ys formal. Un compon<strong>en</strong>t difer<strong>en</strong>ciador important és la repetició<br />
d’una esc<strong>en</strong>a per tal d’incorporar suggerim<strong>en</strong>ts que l’<strong>en</strong>riqueixin. Una altra diferència és que s'acostuma a treballar<br />
s<strong>en</strong>se públic, per tal de permetre que els/les alumnes es conc<strong>en</strong>trin i actuïn s<strong>en</strong>se t<strong>en</strong>ir <strong>en</strong> compte factors externs.<br />
www.amnistiacatalunya.org/edu/guia/cat<br />
145
Change language