Guia en format PDF - Amnistia Internacional Catalunya
Guia en format PDF - Amnistia Internacional Catalunya
Guia en format PDF - Amnistia Internacional Catalunya
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
<strong>Guia</strong> d’Educació <strong>en</strong> Drets Humans<br />
Grup d’Educació, <strong>Amnistia</strong> <strong>Internacional</strong> <strong>Catalunya</strong><br />
El Loco, el teatre i la dignitat de les persones<br />
Descripció<br />
A partir de la repres<strong>en</strong>tació d’un fragm<strong>en</strong>t de l’obra El Loco, d’Alberto Manzi, pr<strong>en</strong>dre consciència que la convivència<br />
comporta conflictes, i que aquests es pod<strong>en</strong> resoldre de diverses maneres.<br />
Àrea<br />
Tutoria, Ll<strong>en</strong>gües.<br />
Edat<br />
A partir de 14 anys.<br />
Durada<br />
Teatre llegit: 4 sessions de 60 minuts.<br />
Teatre repres<strong>en</strong>tat s<strong>en</strong>se llegir: dep<strong>en</strong>drà de les sessions dedicades als assaigs.<br />
Dret de la Declaració Universal dels Drets Humans relacionat<br />
• Del preàmbul, els paràgrafs primer i cinquè, que fan referència al respecte a la dignitat de tots els membres de la<br />
família humana com a fonam<strong>en</strong>t de la llibertat i la pau mundials.<br />
• L’article 23 refer<strong>en</strong>t al dret a un treball digne:<br />
1. Tota persona té dret al treball.<br />
2. Tothom té dret a igual salari per igual treball.<br />
3. Tothom té dret a una remuneració equitativa i satisfactòria que asseguri la dignitat humana personal i de la seva família.<br />
4. Tota persona té dret a fundar sindicats i a afiliar-s’hi per a la def<strong>en</strong>sa dels propis interessos.<br />
Objectius<br />
Familiaritzar-se amb el concepte de conflicte i la manera d’analitzar-lo.<br />
Donar a conèixer un concepte de pau positiu per tal que les relacions <strong>en</strong> qualsevol nivell (individual, familiar, social,<br />
nacional, internacional) tinguin com a resultat la resolució no viol<strong>en</strong>ta dels conflictes i la justícia.<br />
Preparació per part del professorat<br />
---<br />
Material o suport<br />
Text d’El Loco per a repres<strong>en</strong>tar, annex 1. Resum de El Loco, annex 2.<br />
Nota sobre l’autor, Alberto Manzi, annex 3.<br />
Metodologia<br />
Opció 1<br />
4 sessions de 60 minuts, si es fa teatre llegit:<br />
• 1a sessió: pres<strong>en</strong>tar la dinàmica i contextualitzar-la. Fer servir la informació relativa a l’argum<strong>en</strong>t g<strong>en</strong>eral de l’obra.<br />
Si es considera escai<strong>en</strong>t, fer servir també la informació sobre el seu autor.<br />
Com<strong>en</strong>çar a preparar la repres<strong>en</strong>tació. Llegir at<strong>en</strong>tam<strong>en</strong>t el fragm<strong>en</strong>t d’El Loco. Es pot fer individualm<strong>en</strong>t i sil<strong>en</strong>ciosam<strong>en</strong>t,<br />
o <strong>en</strong> veu alta, <strong>en</strong>tre tots i totes.<br />
Repartir les tasques: direcció, actrius i actors, esc<strong>en</strong>ògrafs (decorats i objectes), efectes sonors, apuntador, elaboració<br />
de la introducció a l’obra relacionant-la amb un o més drets humans.<br />
• 2a sessió: acabar de preparar la repres<strong>en</strong>tació: assajos.<br />
• 3a sessió: repres<strong>en</strong>tar el fragm<strong>en</strong>t de l’obra de teatre.<br />
• 4a sessió: realitzar l’avaluació.<br />
Opció 2<br />
Si es vol repres<strong>en</strong>tar el fragm<strong>en</strong>t s<strong>en</strong>se llegir els papers, caldran més sessions per assajar la dramatització.<br />
www.amnistiacatalunya.org/edu/guia/cat<br />
31
Change language