nacionales

278 – CAPÍTULO 5. EDUCACIÓN SUPERIOR EN COLOMBIA
participación de inversión privada en educación superior que inversión
pública. El gasto público por estudiante expresado como porcentaje del PIB
per cápita, aunque es inferior al promedio de la OCDE, América Latina y el
Caribe, es similar a los niveles de Australia y Estados Unidos y superior a los
de Chile y Corea (OCDE, 2014b).
Figura 5.4 Gasto en instituciones de educación superior proveniente de
fuentes privadas y públicas, porcentaje del PIB (2011)
3.0
Público
Privado
% del PIB
2.5
2.0
1.5
1.0
0.5
0.0
Canadá
Estados Unidos
Corea
Chile
Colombia
Finlandia
Dinamarca
Países Bajos
Suecia
Estonia
Noruega
Israel
Promedio de la OCDE
Australia
Japón
Argentina
Nueva Zelanda
Francia
Irlanda
Austria
República Checa
Bélgica
Portugal
España
Eslovenia
Alemania
Polonia
México
Reino Unido
Islandia
Italia
Eslovaquia
Nota: los países que no pertenecen a la OCDE se muestran en azul.
Fuente: OCDE (2014b), Education at a Glance 2014: OECD Indicators, OECD Publishing, París,
http://dx.doi.org/10.1787/eag-2014-en.
Recientemente se han establecido nuevas fuentes de inversión para la
educación superior. Desde el 2012, el 10% de las regalías provenientes de
la minería y la explotación de petróleo han sido destinadas a financiar la
ciencia, tecnología e innovación. La Ley 1607 de diciembre del 2012 creó
una asignación especial para las instituciones públicas que son financiadas
a través del Impuesto sobre la Renta para la Equidad (CREE) 5 , la cual
podría ser utilizada para complementar los proyectos de fortalecimiento
institucional. El CREE fue reformado en el 2014 a fin de convertirse
REVISIÓN DE POLÍTICAS NACIONALES DE EDUCACIÓN: EDUCACIÓN EN COLOMBIA