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Y EQUIPARACIÓN

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Área conceptual Área social Área práctica<br />

Hay un<br />

planteamiento<br />

más concreto a la<br />

hora de solucionar<br />

los problemas de<br />

lo esperado para<br />

personas de su<br />

misma edad.<br />

Fuente: DSM-5 (2013)<br />

Hay una<br />

comprensión<br />

limitada para<br />

situaciones<br />

de riesgo en<br />

situaciones sociales,<br />

el juicio social es<br />

inmaduro para su<br />

edad, y la persona<br />

corre el riesgo de<br />

ser manipulado<br />

por otras personas<br />

(inocencia,<br />

credulidad).<br />

Las habilidades de<br />

ocio se parecen a<br />

las de sus iguales,<br />

también lo<br />

relacionado con tomar<br />

decisiones sobre la<br />

organización de las<br />

actividades de ocio<br />

requiere apoyo.<br />

Generalmente<br />

necesitan apoyo para<br />

tomar decisiones<br />

sobre el cuidado<br />

de la salud o<br />

decisiones legales,<br />

y para aprender a<br />

ejecutar habilidades<br />

vocacionales.<br />

El apoyo es<br />

típicamente necesario<br />

para formar una<br />

familia.<br />

Cuadro 5. Descripción de las habilidades adaptativas cuando la<br />

discapacidad intelectual es moderada<br />

Área conceptual Área social Área práctica<br />

A través de las<br />

distintas etapas<br />

del desarrollo,<br />

los individuos<br />

muestran un<br />

marcado déficit<br />

con respecto a lo<br />

esperado para las<br />

personas de su<br />

edad.<br />

El individuo<br />

muestra una<br />

marcada diferencia<br />

con respecto a<br />

sus iguales en la<br />

conducta social y<br />

comunicativa.<br />

El individuo puede<br />

cuidar de sus<br />

necesidades como<br />

comer, vestirse,<br />

higiene personal como<br />

un adulto, aunque<br />

requiere de un período<br />

extenso de enseñanza.<br />

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